倾听有度才能倾听有效

2021/4/20 8:36:00　来源:宁波市中河街道中心幼儿园作者:张晶晶　有0人参与

一年一度的“悦读节”即将来临，为进一步凸显儿童观点，办基于儿童的“悦读节”活动，中河街道中心幼儿园项目化地推进“马赛克活动”在悦读节的实施。

在“马赛克方法”的多样表征中，让孩子们说出自己对于“悦读节”感兴趣活动的想法，制订属于自己的阅读活动计划，愉快地参加活动。前期信息收集及儿童观点凸显、制订计划中，各班中幼小公民对悦读节活动有更多的创新想法。

通过魔法地毯走进悦读节，导入往届悦读节的活动掠影和活动介绍，让幼儿了解悦读节，萌发参与愿望。通过绘画调查法后，搜集到中一班的儿童信息有大多数孩子都非常期待到户外搭帐篷进行丰富的悦读活动，于是，跟随孩子们的想法有了进一步的策划与准备。通过儿童会议进入“形式我做主，确定帐篷悦读怎么玩”，每个帐篷有一个悦读主题，如数字绘本游戏蓬、手偶绘本演绎专场篷、骰子故事篷、赏景悦读品茶篷、手绘小篷等。接着又通过儿童发布会、活动选择法、小分队讨论法来自由组合小分队，商议绘本内容和分工进行材料准备。整场活动围绕都由中幼小公民策划实施中，做足了前期准备，期待孩子们丰富的悦读进行时。

　　老师们在推进马赛克方法实践中，也不断地在转变自己的教育理念，更新自身的教育行为，提供适宜的支持策略，助推儿童在前的实践变化，在实践中，老师们也总结到马赛克方法的经验：倾听有度才能倾听有效。