倾听儿童，“环”聚美好——丽水幼儿园环境创设评比活动

      环境是重要的教育资源，它不仅是幼儿一百种语言的呈现，更体现了教师对幼儿深度学习的研究轨迹。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，发挥环境对幼儿的教育作用，让幼儿园的环境“活”起来，真正促进幼儿与环境的互动，进一步提升教师环境创设能力，丽水幼儿园开展了环境创设评比活动。

      大班幼儿各方面能力都有所提高，环创、主题墙的布置对于幼儿来说不仅能够展示出孩子思考、探究、参与的过程，也能够展现自我的平台。此外，中大班的孩子们语言表达能力逐渐增强。中班相比小班，加入小组积分和个人积分，更加激起幼儿的活动参与兴趣。在立体呈现和幼儿参与性等方面的内容要多于小班。内容大都来源于幼儿生活经验。墙面的布置，更多的展示幼儿自己的想法，充分展现了幼儿的参与。小班教师们根据本班幼儿实际情况和年龄特点、发展水平及主题教学内容，提供丰富的游戏操作材料，创设出富有童趣、寓教于乐的游戏环境。

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