“教师工作室”助推个性化成长

为了切实有效提高教师专业发展，鄞州区集士港镇格兰春晨幼儿园针对园内教师各自的专业需求，成立了“一线教师面对面”、“舞动的旋律”、“创意小天地”等教师工作室。“教师工作室”的设立，旨在针对乡镇小区配套幼儿园师资相对薄弱而开设的互助型培训。此培训立足格兰春晨幼儿园实际，利用园内特长型教师，特别是在编教师的示范引领作用，使教师在同伴资源的共享下得到个性化发展。一方面促进了带教老师的自信和进一步提高，同时更为参与老师提供了一个极富针对性的然而又相对活泼轻松的学习环境，这是格兰春晨幼儿园此项目设立一年多来最大的收获。

教师都是根据自身发展需要或兴趣来选择教师工作室，活动中，无论是开课导师还是参与培训的教师都以认真、积极、主动的态度对待，并在各个工作室中大胆发挥、想象，热情表现，这样的培训活动既充实了教师们的业余生活，又提升了各自的专业发展。

利用园本同伴资源，开设教师工作室，推进师本培训,对加速幼儿教师个性化专业发展切实起到了重要意义。

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