“教研活动”后的反思

    新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为此，作为教研组长的我，努力为教师营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。
    本周，短短三天，我们中大班教研组一如既往地开展每周一次的教研活动。其目的是让每一位老师进一步地提高自己的教学水平，升华自我的业务素质，展示出个人工作能力。我们用一种新的思路、新的理念来展开教研组活动，老师轮流在活动前，我将本次教研活动的研究任务与问题预先提示，使老师们有准备、有观点、有经验地参与讨论。
    活动中，老师们围绕预先的问题进行充分地交流和无私地分享，提出明确有效的解决策略，并总结好教研成果，同时对产生的新问题予以关注和聚焦。这样每周都能完善解决老师们在工作中遇到的棘手、困惑的问题，从而老师们的业务能力，和专业水平都得到了锻炼和提高。此外，我们组还安排开展了其他活动，如公开课观摩活动、小课题研究、案例解读，这样同伴间相互学习，取长补短，从而提高了教学效率和保教质量。
    通过每周一次的教研活动，我深深体会到，每个耗资的心理都有一种向上的责任感，从老师们的话语中我就会领悟到红缨的一句话“只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。”通过一个多月的研讨，老师们积极参与的认真态度，为我今后的工作奠定了信心，我会加倍努力让我们的团队更上一层楼。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理