同课异构，师徒展示不一样的精彩

2013/6/17 14:21:00　来源:店口一幼作者:郭竹秀　有0人参与

为了更好地解读新教材中，老师对计算教学活动的困惑。目前，店口一幼开展了计算教学的教研活动，本次教研活动以师徒结对的形式，以同课异构为载体，解决教师在数学领域中的困惑。

授课的两位教师对教材的把握和教学内容设计上，同中求异，异中求同，既大胆拓展教学思路，积极运用各具特色的教学方法和策略，又优化教学结构，彰显教师个性，呈现精彩课堂，让孩子在游戏中品尝快乐，在快乐中收获本领。

参加授课的各位教师还围绕设计思路和目的，就教材的解读、预设目标及达成情况、预设的内容及完成情况、选择的教法学方法、教学的效果进行了阐述，并就自己课堂教学的得与失进行反思。她们准确而有创意的教材解读、精细化的目标设定，让参加听课的教师又一次感受了她们对教材的把握和教学方法的设计“同中求异，异中求同”，较好地展示了同一教材内容的不同处理方法，不同策略产生的不同效果，感受了教学艺术的无定法。对参加听课的教师的教学理念和解读教材的能力也有了质的提升，收获别样。

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