诸暨行知幼:同课异构，求异存同

2014/5/29 8:04:00　来源:06abc.com 作者:诸暨行知幼应钰迪　有0人参与

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》所提出的新的教育理念，进一步提高幼儿园教研工作的实效性，迎接六一，5月13日我园开展了幼儿园美术“同课异构”的教学研讨活动。

此次教研活动，我们一改以往研讨活动的形式，以“探讨幼儿园美术中不同的教学方法对教学效果的影响”为研讨主题，分别以大班美术活动“小手”，中班美术活动“花瓶设计”，小班美术活动“美丽的花园”为活动内容，以“定课研讨”为主要方式。本次研讨活动先介绍展示活动，再进行活动反思，让观摩教师带着问题有目的、有重点地去观摩活动、评析活动。互动交流中，教师们畅所欲言，分别针对活动的教学方法、教学手段以及操作材料等方面谈感想、说体会，使更多的教师分享了她们的教育教学智慧。

通过这次同课异构活动我们还需要进一步加强四点：一是要准确把握幼儿园美术的教育目标；二是要恰当运用教学方法提高美术教育活动的成效；三要合理地提供操作材料，让幼儿体验美术活动乐趣。

活动虽然已结束，但思考还在延续：教师的教育理念如何落实在教学行为上？在操作活动中教师的角色如何定位？如何选定活动形式以增强活动的的实效性？今后我们学前教育的研训工作将不断进行探索，如抓住同课异构、一课多研的研训形式，真正促进教师专业发展和提高幼儿园的保教质量。