同课异构，彰显别样精彩

      早期阅读是幼儿进一步认识世界的窗口，是幼儿今后成长学习的基石，是幼儿从口头语言向书面语言过渡的前阅读、前书写时期。在我国，随着学前教育理论和实践的不断研究，早期阅读活动引起了教育工作者和家长们的关注，我园更是一直将早期阅读活动作为园本课程，但是许多老师反映在开展早期阅读的教学实践中存在着许多的问题：如目标制定不完善、教学环节不紧扣、幼儿认知水平不了解、绘本重点找不准等问题。为了进一步帮助教师了解早期阅读的基本概念和组织方法，我园在本周开展了以高级教师为引领的同课异构活动。

本次活动以绘本《爱吃苹果的鼠小弟》为主题，两位高级老师在活动前对绘本有了透彻的分析，作了精心的准备，只见活动中两位老师成熟的教学态度，精练的语言提问向我们展现了风格迥异、精彩纷呈的两堂课，孩子也在游戏中品尝到成功，收获本领。同一个主题，不同的教学思路、教学方法，充分彰显了教师们的教学经验和课堂风格。活动后，针对观摩中“同课异构”的不同结果以及教师的不同表现，大家展开了积极的讨论并提出了自己的观点。

      此次活动引发了老师们对早期阅读教育的进一步关注和思考，大家深刻认识到“同课异构”下同中求异的魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力。我园也会积极开展此类活动，给老师们更多展现自己的平台，使大家在集体智慧的碰撞中不断成长、进步。

展风采，亮技能，促提高