专家引领助提升，共学研思再远行

如果说“倾听儿童”是当下最具时代性的儿童观之一，那么马赛克方法就是这种儿童观从理念走向现实的“彩虹桥”。为了进一步推进幼儿园科学发展，更好地帮助教师以“倾听”的姿态解读儿童的表达。2023年8月29日，中河街道中心幼儿园邀请到浙师大刘宇博士为我园全体教师开展讲座。

刘宇博士为全体教师们开展了马赛克方法的讲座并进行互动交流。讲座从解读马赛克方法、具体方法的角度结合观察实例介绍“马赛克方法”的应用过程、日常活动中马赛克方法的“微应用”等方面展开，让老师们深度理解，多渠道的聆听儿童。刘宇博士也对教师们提出在运用马赛克方法时的一些建议：马赛克方法在实际应用中的可能和局限，教师在运用马赛克方法的过程中，也存在一定的风险，切忌使用过多的倚重方法而忽视了“人”的作用，从而避免在运用方法的过程中加剧幼儿间的“两级分化”。在与刘博士的互动环节中，个别老师主动分享了自己的学习感悟与疑虑，刘博士以案例直观阐述马赛克方法的使用，让教师有勇气去尝试新方法。

在此次讲座中老师们受益匪浅，刘宇博士的理论引领以及有效的指导，为教师使用“马赛克方法”倾听儿童提供了更多的启示。老师们意识到马赛克的魅力不仅在于它的方法，更在于它的内涵：对儿童始终保持好奇、通过倾听改善师幼关系；理解事物的多样性，理解儿童与成人，儿童之间的差异，从而采用更适宜的方法支持儿童。诚如《倾听幼儿——马赛克方法》引言所写：研究不是抽取真相，而是创造意义的机会。

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