教研促发展，交流促成长——记天琅园半日活动研讨

   为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，引导教师关注细节，扎实组织好半日活动的每个环节，整体提高幼儿园半日活动的有效性科学性，本周五天琅园区的老师们开展了小班半日活动的研讨活动。园长冯老师和小班年级组的老师参加了此次研讨活动。

  为了让本次的研讨更加的深入，主班老师有针对性从晨间接待、户外运动、集体活动、生活环节、衔接环节等方面进行一一讲述并从《指南》精神出发认真听、仔细记录并积极思考如何更好地组织和开展幼儿园的半日活动。然后利用“世界咖啡”的研讨形式，每个班精心设计了自己的咖啡屋，还取了属于自己的名字：小一班”宝宝咖啡馆、“小二班“朵利咖啡屋”、小三班“丽li咖啡馆”、小四班“鲸鱼咖啡馆”，然后针对各班的半日活动方案进行了交流、反馈，提出了“三优三建议”，并针对存在的不足提出了可行性建议。

  此次教研活动从发现亮点、共同学习、共同提高，发现问题，共商对策、共同进步，体现了云天实验的老师对教育教学常规培养的重视，同时也体现了各环节中促进幼儿全面发展的教育理念。对于今后组织高质量的一日活动起到了积极的推动作用。教师们在活动中形成了互帮互学的教研氛围，相信在有针对性的交流和探讨中，教师们将不断提升和完善自己组织幼儿半日活动的能力和素养、努力将幼儿一日生活各个环节赋予教育实义，真正做到生活教育化、教育生活化。

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理