个案观察记录——内向的陈昱李

幼儿姓名

陈昱李

观察时间

2013.03

班级

中一班

观察者

马芳芳

观察到的现象

分析与措施

现象：

我班的陈昱李是一个特别的孩子，她性格内向，不爱和别的孩子交往。集体活动时不敢表达自己的意见和建议，不敢在众人面前大胆表现自己。每当老师课上叫她回答问题时，她总是呆呆的站起来一言不发。在游戏时她也不愿意当领导者，总是喜欢听从他人的安排。面对困难时，她会显得害怕、退缩，惧怕尝试新事物、新活动，包括未玩过的玩具、游戏。在活动中她总选择比较容易的项目，逃避有一定难度或挑战性的活动。最近的她还出现了“厌学”的状态。她妈妈跟我联系说：“陈昱李觉得班级里只有一位好朋友，不想来幼儿园。”

 

分析：

 陈昱李是一个内向、乖巧的孩子，在班里虽然一直受到同伴和老师的喜爱，但由于不活泼好动，一直处于被动状态，其他孩子也很少与她一起玩耍。导致她对幼儿园的生活产生了厌烦感。

 

 

措施：

要善于观察，善于分析，真正深入她的内心世界，经常与她沟通交流，真正了解她想要的。鼓励教育孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。

让同伴主动与她接触，一同玩耍。在同伴交往中慢慢促使她变外向，不再胆怯。

家园配合，共同培养提高孩子的自信心。与家长紧密联系，要求家长和幼儿园配合。这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。