爱心浇灌 静待花开
爱心浇灌 静待花开
“妈妈，我要奶粉。”在睡梦中，听到身边熟睡的儿子在呼唤着，半睡半醒中去给他泡了奶粉，又见他喝完满足地睡回去。而我却睡不着了，脑海中又浮现出叶俊杰“妈妈，妈妈，嗯嗯……”呢喃的画面。
今天是我来到大孚幼儿园上班的第一天，也是我从小学老师转岗幼儿园老师的第一天，班级里一个男孩叶俊杰很快引起了我的注意，很难想象一个上中班的孩子只会叫“妈妈”，只会说简短的一两个字。于是，我打开手机查阅了一些相关幼儿语言发展的资料，发现他的语言发展竟只处于语言发育的第二期——“称呼期”，是什么原因导致他的语言发展停滞不前了呢？
第二天，叶俊杰妈妈早早地将他送到学校，就要匆匆离开，看起来是要赶着去上班，我急忙上前叫住了她，跟她交流了孩子昨天在幼儿园的表现以及他的语言表达能力。他妈妈腼腆地说：“在他小时候我们工作忙，经常是手机，电脑陪着他，很少带他出去玩，随着他长大，我们也发现问题，带他去看过很多心理医生，医生们表示不用担心，只要有足够的陪伴输入，就会在一段时间全部输出，我们现在能做的也只是静待花开。”
我沉默了，“静待花开”——想必是这个家长的最无奈的理想境界了吧；教育家冰心说过：世界上没有一朵花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是孩子的潜能。那作为老师的我又该为叶俊杰做些什么呢？
一、一句不经意的赞美
户外活动开始了，孩子们有的玩滑梯，有的荡秋千，有的玩轮胎；只有不讲话的叶俊杰站在一旁，不愿跟其他的小伙伴一起做游戏，一起玩儿，很多活动技巧也掌握不了，他看见我走过来，又摇头又跺脚，急得要哭了，我蹲下身子对他说：“俊杰你是不是很想和他们一起玩啊？”他奋力地点了点头“嗯”。我微笑着摸摸他的头，蹲下身用双臂拥抱着他：“你想和大家一起玩，就要大声说出来啊！”我指定班里的几个男孩子去接近他，跟他一起做游戏，一起玩，并把和叶俊杰一起玩作为班级里的小任务，要求孩子们每天都要完成。
一天，孩子们告诉我：“老师，叶俊杰会拍球了！”真让人惊叹啊，于是我高兴地抱起他，鼓励他：“你太棒了，继续努力会更棒！”
叶俊杰的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来，我又不失时机地在全班孩子们面前表扬了他，还让他拍球给大家看，从此以后，叶俊杰时不时会展示拍球本领，很多技巧也被他运用自如，别的活动也随之跟进，慢慢地，叶俊杰整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼开朗，也会经常听到他完整地说出“老师妈妈，我爱你”，“老师妈妈我也会！”“我们一起做游戏可以吗？”等等！这就是“静待花开”了吧？
二、谁丢掉的饼干
又到了吃点心时间，经过几个月的班级生活，孩子们早已养成了吃点心不打闹，不说话的好习惯，津津有味地吃完点心的孩子陆续取杯喝水，突然有个孩子跑过来对我说：“老师，垃圾桶里有块饼干，不知道是谁扔的。”我捡起这块完整的饼干厉声呵问：“这是谁扔的？”孩子们瞪大眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。孩子们害怕的眼神使我一下子意识到自己的行为有点失态，吓到孩子们了，我立刻缓和了语调：“大家想想谁扔的饼干？不吃可以告诉老师，我们不能浪费啊！”孩子们不敢作声，谁也不敢承认，放学时间到了，家长陆续接走了全班孩子，白天的一幕还是令我难以释怀，到底谁扔的饼干呢？
第二天，我准备了一些彩泥来教孩子们制作饼干，孩子们在活动中很兴奋，制作出了奇形怪状的饼干。又到了吃点心时间，只见天天比平时吃得要多，我问：“为什么你比平时吃得多？”其他孩子纷纷说：“今天制作了很多饼干，肯定累饿了呗！”何米朵顺着说：“活动量多了，吃得也就多了呗。”我趁机说：“对呀，以后要是有吃不下的东西，要告诉老师，不能浪费，更不能扔进垃圾桶。”这时，叶俊杰瞪着大眼睛，看看这个，看看那个，脸上的表情让我明白了，他吱吱唔唔地说：“是…是我，我…不喜欢吃葱花味的饼干。”他说得尽管有点费力，让我惊奇的是他会完全表达自己的想法，这可是前所未有的进步啊！我在全班孩子面前表扬了他，知错就改就是好孩子。只见他舒展开眉头，过来抱住我，甜甜地说：“老师妈妈，我爱你！我会是好孩子！”
的确，像叶俊杰这样的孩子在给予若干的鼓励和肯定之后，他也会对自己充满自信，也会用更多的语言与大家交流，每次有开心的事情也会主动跑过来和我分享，吃着香甜可口的饭菜会竖起大拇指说：“老师妈妈，好吃，真好吃！”玩着区域里的玩具也会跑过来说：“老师妈妈，这玩具也太有意思啦！”
作了幼师后，对我来讲，没有什么比孩子的一声“妈妈”更动听的词汇了。有人说世界上最伟大的爱是母爱，的确，母爱的伟大值得每一个人感怀，因为母爱是血浓于水的亲情，但是我想世界上还有一种和母爱相等的爱，这种爱没有血缘，没有从属，只有发自内心的无私与给予，它让孩子们无时无刻感受着，担心孩子们饿了？冷了？为什么笑了？为什么哭了？无微不至的引导，苦口婆心的教诲，不是妈妈胜似妈妈，这也许是每位幼儿教师的心得体会。
幼儿园是孩子的第二个家，老师就是孩子的第二任妈妈，我们用一份特殊的母爱关怀着每个孩子，我们是与孩子们朝夕相处，相互依恋的超级“妈妈”，高尔基曾说过“ 爱孩子这是母鸡也会做的事，但要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识！”我自问没有渊博的知识和才能，但我相信，每一个孩子都是一朵别样玫瑰，每一名幼师给他们以别样的春天，静待花开终有时，孩子回报我们的将是五彩缤纷、绚丽辉煌的世界。
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