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拱墅区教研展示日:优化幼儿园一日活动大家谈

2009/5/27 10:40:00 来源:news.06abc.com  0人参与

优化幼儿园一日活动大家谈
——记拱墅区幼儿园第二届网片协同教研展示日活动
为进一步促进区幼儿园网片协同教研活动的深入开展,继续寻求提高网片教研成效的方法与策略,5月15日,拱墅区第二届网片协同教研展示日暨蓓蕾幼儿园优化半日活动研修活动在蓓蕾幼儿园顺利召开,本次活动我们邀请了省特级教师朱静怡为我们作点评和专题讲座,参与活动的领导还有拱墅区教育局周建仁副局长、区教师进修学校郑研校长、区教育局学前教育办公室管水法主任、区进修学校教研员杨勤奋老师、区教育局毛怡平老师以及各辅导网片组长。活动紧紧围绕 “一日活动的优化” 这一主题展开,活动内容有:1、观摩和睦片网片协同教研活动暨蓓蕾幼儿园半日活动展示;2、省特级教师朱静怡老师讲座。
首先,周建仁副局长为本次活动致词,并对网片协同教研的形式以及蓓蕾的科学特色品牌给予了肯定。
随后,蓓蕾幼儿园的李岚老师就“一日活动的优化策略”进行了具体的观点阐述,分别从优化教育过程、优化教育方式、优化教育环境三方面阐述了蓓蕾幼儿园是如何采取有效的策略来提高孩子们在园的学习生活质量?并用丰富的视频给予充分的论证,从拍摄的视频我们可以清晰地看到孩子们在幼儿园丰富多彩的活动,如晨间锻炼中多种多样的运动、趣味丰富的自制器械,促进了幼儿各种机能的发展;生态大花园中的户外体验、具有挑战的户外拓展运动、以及亲亲阳光游戏、屋顶迷宫等等,大大提高了幼儿户外游戏的质量;在班级区域活动中,老师们根据幼儿不同的年龄特点,创设富有个性的区域环境,如小班富有情趣的区域创设、中班主题渗透下的区域创设以及大班富有探索、操作性强的区域创设,保证幼儿在园的一日生活中,有充足的时间进行自主游戏……各类活动有机的渗透到孩子们的一日生活过程中,从而有效地提高孩子们学习和生活的质量。
紧接着是大班集体活动与区域活动的现场展示,许颖老师执教的科学集体活动《哪个装得多》,引导幼儿通过操作感知纸盒形状与容量的关系,获得相同长宽的纸条制作不同形状盒子,容积不同的经验。孩子们大胆的操作、探索、记录和交流,给在座的老师们留下了深刻的印象。在活动接近尾声时,老师还进行了活动的延伸,给幼儿留下新的思考:“如果6边形、8边形、圆柱体盒子来比赛结果会怎样?请有兴趣的小朋友再去区域中玩一玩,把发现记录下来告诉大家!”在接下来吴银萍老师指导的区域活动中,提供的材料除了有集体活动的进一步拓展外,还有具有典型性的科学区,如平衡系列:平衡盘(平衡盘、多米诺骨牌)、平衡小人(铁丝、橡皮泥);水活动系列:迷迷转(半个乒乓球、垫板)等等,孩子们在区域游戏中自主而有序,老师也参与到孩子们的游戏中,给予适时适度的指导。
 
最后,省特级教师朱静怡老师对活动进行了深入、细致的点评,也对我们提出了更高的要求。朱静怡老师谈到,一日活动安排中我们要遵循的原则有目标性原则;操作性原则;游戏渗透性原则;动静交替原则;学科有机组合原则和补充性原则,朱老师还讲述了自己实践中一些生动的案例,并与和睦网片组的老师们开展了积极的互动交流,回答了老师们在组织一日生活过程中的许多困惑,使大家受益匪浅。
此次网片协同教研活动有交流、有实践、有互动,引进了专家资源,针对优化幼儿园一日活动这一问题,来实践与解答教师日常工作中的困惑,取得很好的效果,体现了网片协同教研的价值。
手工材料

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