关于混龄户外活动，我们班级的一些反思

混龄户外运动型区域幼儿可以按自己的兴趣、需要，自由选择活动器械进行游戏，不同年龄阶段的幼儿实行“以大带小 ”的活动形式展开，活动中增强了幼儿能分享、会合作的精神。幼儿有充分的空间、时间去思考和想象并玩出多种“花样”，进行一物多玩、组合玩，幼儿面临各种困难时，能尝试自己解决并克服，从中也能积累各种经验，以备不时之需。

在混龄运动型区域中我主要负责的户外运动型区域是平衡区，在平衡区内我们提供了孩子们都特别喜欢的独木桥、旋转椅、竹梯、高跷、绳子和梅花桩这些器材等。本学期我们主要培养幼儿能在有一定间隔或高低不平的物体上较平稳地行走能力，以及体现混龄游戏大班带中班，让孩子们能主动遵守游戏的规则，愿意尝试合作游戏。活动中教师适当的参与到游戏中去，既起到了引导者的作用又可以拉近与孩子间的距离，融入其中。

这次我通过这些器械布置了一个完全自由的场景，老师只是当作陪衬物，适当的引导幼儿注意安全。由于我们的场地在中庭，中庭有个中型滑滑梯，孩子们玩着玩着就被它吸引过去了，会对我们有所干扰。下一阶段我会多组织多提供平衡区的材料，让幼儿能组合着玩，“一物多玩”，体验在平衡区自由自主选择游戏的快乐。对此，我认为孩子的创新意识最重要，把孩子的原有经验得到升华并充分挖掘是自由自主的户外型运动区域的终极目标。下学期我会把更多孩子喜欢的器械带入平衡区。