关于眼镜的那些事儿

一、缘起:柯老师的眼镜不见了

    今天入园时间，孩子们都陆陆续续的走进了教室。许可昕是第一个进入教室的小朋友，她观察了我一会儿，并开始询问道：“柯老师，你的眼镜呢？怎么不见了”随后来的小朋友都问了相同的问题，我们的寻找眼镜之路就这样开始了。

二、调查：眼镜的种类及用处

接着在晨间谈话的时候，我借助这个契机，帮助幼儿进行解惑：今天老师也带了眼镜，但是我的眼镜藏起来了，藏在了我的眼睛里面，这个叫隐性眼镜。那么眼镜还有哪些其他的类型呢？“我知道还有太阳镜！”“我们班的王安卿也戴着眼镜！”那我们就利用周末的时间和爸爸妈妈一起去找一找生活中的眼镜吧！

周一，通过孩子们的分享，我们知道了眼镜分成：近视镜（分为框架眼镜和隐性眼镜两种）、太阳镜、老花镜、矫正眼镜、护目镜和防护镜六种。那这些眼镜的作用都一样吗？如果不同的话他们分别有什么作用么？我们通过调查表的形式通过网络、询问大人等几种形式进行调查，了解到：近视镜和放大镜的作用相同，起到了放大物体的作用。太阳镜是用来遮刺眼的阳光的，夏天用得比较多。老花镜是因为爷爷奶奶看不见离自己比较近的物体的了才需要戴的······

在眼镜分类的过程中，孩子们对太阳镜、防护镜、近视镜三个不同种类的眼镜比较感兴趣,于是我们进行了绘画活动《设计眼镜》。

另外，通过对眼镜的深入了解，孩子们也意识到了对眼睛保护的重要性，借此契机，我们也组织了一次安全活动《如何保护自己的眼睛》帮助幼儿了解保护眼睛的几种方式。

三、眼镜SHOW开始啦！

在了解了眼镜的外形、构造、种类、作用的基础上，我们用图画的形式尝试设计了自己的眼镜在交流与分享后，并进行了一场眼镜SHOW。

本次眼镜课程以偶尔事件为契机，选择了孩子们生活中常见的眼镜作为切入点，帮助幼儿了解眼镜的外形的同时。也让幼儿通过查一查、分一分、画一画等形式，了解了眼镜的几种类型及作用，内容源于生活、源于兴趣，组织形式多样，孩子们在课程中得到真体验、真知识、真探究。