姜山镇蓓蕾幼儿园教师科学优质课评比

  为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强教师对科学领域中教学的研究，2024年4月初，蓓蕾幼儿园开展了以“物质科学”为核心经验的科学优质课评比活动，以此检验教材推广的时效性及教师专业技能水平的提升。

    自《指南》颁布以来，我们通过听讲座和自学，对科学领域的目标、内容、教育建议等有了全面的了解，但还缺乏系统的内化和实践应用。例如在科学的教学活动研讨中发现我园科学领域教育活动设计和实施中仍然存在不少问题，教师们对孩子们自主探索发现问题解决问题比较模糊，忽视幼儿的个体差异，活动不能与幼儿的实际生活有机结合，教学有效性不佳等等。这些都是由于没有对数学科学领域的相关理论进行深层次的思考和分析，没有把理论很好的和自己的教学实践相结合。

    本次活动内容围绕“物质科学”核心经验为载体，以幼儿发展目标为定位，由教师根据目标自行设计教学活动进行评比。老师们选择目标后撰写教案，制作PPT以及人手一份的操作。每位老师在分析理解教材内容的基础上，以《指南》《纲要》精神为指导。比赛活动中，教师们分别从幼儿的年龄、认知特点出发，巧妙创设情境，游戏活动，教学内容丰富，高潮迭起。如唐银老师的《瓶子吹气球》、黄遵艳老师的《彩色泡泡龙》、谢艳老师的《我是小警察》大胆创新、积极探索，教学形式灵活多样，操作材料丰富多彩，为幼儿创设轻松愉悦的探索氛围，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，让幼儿在玩中学、做中学，激发幼儿对科学探究的兴趣，发展初步的探究能力，老师和幼儿的良好互动赢得了听课老师的一致好评。活动过程中，老师们对环节的设计、问题的设置和引导、教具的利用等方面充分考虑到孩子的年龄特点和已有的生活经验，不拘于泥以往的知识技能的认知，更重要的体现了孩子专注认真的学习品质培养，让孩子在活动中主动去探索和发现问题，感知科学的奥秘，从而更好地体现了《指南》中对科学领域的要求。

    在每天的听课活动后由教研组长带领听课教师进行教研活动，分析教案、回顾活动现场幼儿及教师的表现，结合《指南》目标进行研讨，带领教师一步一个脚印，认认真真、踏踏实实地把科学领域的教学实践落到实处，各位老师在不同程度上也都得到锻炼和提高。

    这次科学领域教学评比活动，为教师提供了互相交流，互相启发的平台，促进幼儿教师不断钻研课堂教学，提高专业技能提供一个良好契机，也让教师们在教研组的带动下，感受到教科研所带来的帮助和一处，一步一个脚印的把校验单额理念和氛围渗透到每个教师心中，从而带动全园整体的教科研工作向上迈进。

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