赞美的力量

陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以对于孩子，特别是幼儿园的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，我们都要尊重他们。教师只要做到热爱孩子、尊重孩子，发自内心的喜欢孩子、赞美孩子，他们才会愿意向老师敞开心扉。只有之间才能架起友好的桥梁，教育才能生效。

这个学期我们班里转来了一个小朋友，大家都能在老师的提醒下放好自己的个人物品、在音乐的提醒下尽快收拾整理，在引导好放好自己的餐盘、点心盘等，只有乔安小朋友在大家整理、收拾、餐后活动的时候总是不紧不慢坐着自己的事情，哪怕你再三叫她的名字，也是不为所动。经常是需要配班老师走到乔安身边，提醒她说：你要收拾整理了哦，你要把自己的餐盘去放好哦，现在我们要上课了哦。

就这样过了两个星期，到了第三个星期一次在游戏活动的时候，乔安在玩游戏的时候非得和雯雯在一起，但是雯雯已经和恺恺搭档成了好朋友，在引导下乔安不愿意三个人一起搭档，一定要和雯雯单独搭档玩石头剪子布的游戏。这个时候我把乔安和雯雯叫到了一边，问道：乔安，为什么你想和雯雯做好朋友呢？乔安：因为她画画画得好，她还答应做我的好朋友，但是现在她说不要我做好朋友了。我又问雯雯：为什么今天你不愿意和乔安搭档了呢？雯雯：因为她今天把我弄疼了，没有说对不起。还有她这几天有点不听话不守纪律，我有点不想跟她玩了。于是乔安又跟雯雯说了对不起。但是雯雯说，她已经跟恺恺搭档了，下次再跟乔安搭档。只见这个时候乔安伤心的哭了起来。

我把乔安拉到了一边安慰道：乔安，你看你的画画的很棒，很有自己的想法，上课的时候也很会举手发言，又聪明又漂亮，就是有一点点需要改正的地方，就是在守纪律听口令方面，你吃饭棒棒，听到音乐能够快速的整理，我相信大家都会抢着跟你做好朋友的。而且不小心弄到别人，说对不起、没关系，是一句有魔法的语言，只真心道歉大家都会原谅你。加油！老师相信你！

之间到了第二天，之间乔安主动把餐盘放好了，听到音乐也马上收拾整理，好像变了一个人似得，放学前还跑到我面前说：老师，今天我的表现怎么样，你能不能跟小朋友们说跟我做好朋友。我说当然啦！当天我就在全班面前大大地夸赞了乔安的进步！还跟大家说：在我们班级里每个人都可以成为好朋友，别的班的也可以，好朋友之间也要互相帮助，也要互相指出错误。

作为一名幼儿园老师，我们的责任很重大，一边鼓励引导，但是我们也要随时抓住教育契机，对孩子们进行鼓励和表扬，让孩子们成为更好的自己。幼儿园教育是一日活动皆教育，所以老师的一个动作、一个眼神、一句话也会改变一个孩子。从“心”出发，用“心”教育，用爱和赞美培养孩子们，让孩子们在欣赏的“阳光”下茁壮成长。

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