赞美等于快乐

早上，我刚进门，就瞧见语新今天穿了条裙子，感觉挺漂亮的，就随口说道：“语新，裙子真漂亮……”。何璐听了笑开了花，“这是妈妈给我买的，上面还有……。”开心地向同伴介绍了起来。突然有个小家伙热情地抱住了我，笑嘻嘻得说道：“老师，今天你也穿得很漂亮！”听了璐璐的话，我心里美滋滋的，于是，我马上回应道“谢谢，今天的璐璐很有礼貌的向老师打招呼，老师很喜欢，倩璐璐变乖了。”听了这话，璐璐脸上的笑容更艳了。

 每一个人听到不同的赞美都会感到心情愉快，如果让孩子们学着去赞美别人，那么小朋友之间就会有更美好的友谊，也能学到正确的情感表达方式，不过首要还得要帮助幼儿正确评价他人。

在餐后活动这段时间，我组织小朋友们找一位好朋友，互相讲一句能让人快乐的话，但要求大家要讲讲别人的优点，大家都觉得非常有趣，“啊——！”一一发出了奇怪的笑声。为了让大家更有兴趣地参与进来，我第一个主动去赞美小朋友，于是，我走到皮皮一面前，说道：今天，你饭吃得真好，把碗也收拾地很好。”我竖起大拇指笑笑，被我这么一说，皮皮一嘿嘿低头笑了起来，坐在一旁的辰辰心急的说道：“老师，那我呢？”“你呀……你先找一位好朋友，说说他好的一方面，讲讲他的优点，之后，你就会知道了！”大家一听，开始积极地参与进来，听到别人的赞美后，有的小朋友乐开了花，有的小朋友笑做一团，有的小朋友乐得抱在了一起，有的小朋友还偷偷地来告诉我，和我一同分享，那一天大家都感受到了快乐，随后我时不时提醒大家去赞美别人，寻找别人的优点。

经过这一次的赞美事件后，大家不同程度地能去了解别人的好的一方面，小班的小朋友，他们的自我意识开始逐步的增强，他们的情绪变得很敏感，创设一个让孩子大胆说出来的环境，不仅帮助了幼儿学会表达自己的情感，同时也增进他们与同伴之间的情感，更重要的是找到了一个制造快乐的方法。