有用的隔板 ——记云天实验幼儿园小四班班本课程
因为疫情，小四班的孩子们度过了史上最长的假期，为科学、有序做好疫情期间的开学工作，格兰园上上下下，里里外外都做了充分的准备。
开学第一天，当孩子们走进教室，第一眼就发现了放在桌子上的“白白的板”。
“老师，这是什么吖？为什么会在我们的桌子上？”
“老师，这板在桌子上，我们怎么吃饭啊？”
各种问号，随之而来，就这样，我们小四班的小朋友，开启了一场探寻“隔板秘密”的旅程。
孩子们都忍不住东摸摸西瞧瞧，对这个陌生的东西很是好奇。他们有的觉得很好玩，觉得老师把它放在桌子上，可能是用来玩的；有的孩子则直接跑到老师地方问个究竟。看到他们对隔板都这么感兴趣，老师们带着好奇宝宝们展开了了解隔板的路程。
初探隔板的秘密，我们就从观察中，让小朋友们通过看一看、摸一摸、猜一猜、说一说中去了解放在桌上的隔板的作用。小朋友们你一言我一语，虽然以猜测为主，但是参与探秘隔板的热情却很高。老师们把小朋友的问号都记录下来，便于之后梳理经验，让小朋友清楚的了解桌上隔板的作用：
1.抑菌防飞沫
2.改变格局（把原本一块大的地方分割成几块小的）
有了前期对于隔板的认知经验，便让孩子们找一找幼儿园里哪里还有隔板，哪些隔板有什么作用呢？带着问题，小朋友在幼儿园里开始寻找起隔板来。
A：老师，女孩子小便的地方有隔板
B：那你知道这个隔板有什么用吗？
A：嗯，不让其他人看见。
C：岚岚指着放书的架子说：这个是隔板吗？
B：算是吧，因为有了隔板，就可以分类放东西，这样更清楚。
在最后小四班的孩子们还自己设计了隔板。
这是小四班小朋友的第一次班本课程，随着“有用的隔板”这个项目课程的不断推进，小朋友们隔板的兴趣也是越来越浓厚。通过本次探寻隔板之旅，小朋友从对隔板的陌生到认识；从感知桌子上的隔板到知道隔板有抑菌防飞沫、变化格局的作用；再从寻找幼儿园的隔板到进一步了解隔板的基本作用；从了解生活中的隔板到隔板的多种用途及功能......整个探寻过程“格兰小玩家们”都充满好奇心和强烈的求知欲，通过多种途径去发现隔板的秘密，在他们的世界里，享受着收获的喜悦和惊喜。
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