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幼儿的手指精细动作与审美表征能力的发展

2019/12/12 16:30:00 来源:宁波市海曙区古林镇中心幼儿园 作者:虞琳 0人参与

幼儿行为表现:

1.能够根据图片,进行模仿绘画

2.能够沿着直线将图形剪下来

教师策略:

1.引导幼儿先讲述,表达自己要做的物件,再去完成

    2.给予幼儿充分的自主,大胆绘画创作的机会

    实况记录:

辰辰兴奋地说:“老师,我要做一个小书签。”我说:“可以,你先想一想要做什么造型的。”说完,辰辰独自一人专注的在美工区,打开自己喜欢的书,翻阅到书中的一个图片“凋灵”。拿起卡纸,眼神专注地看着自己要画的图案,按照它的样子慢慢地画下来,之后涂色,手握小剪刀将其沿边剪下来。

分析反思:

大班幼儿的手指精细动作基本上已经发展,能够根据直线沿着剪下来。其次,辰辰能够根据图片模仿绘画,并且根据自己喜欢的颜色、图案进行改造,对图案幼儿初步的审美表征。在幼儿的美术创作中,除了绘画、手工,可以开展美术欣赏活动,发展幼儿的审美能力,并将其运用到实际的生活当中。

手工材料

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