心理辅导案例——老师，我想妈妈

2019/12/3 14:24:00　来源:镇东幼儿园作者:蒋芳芳　有0人参与

观察时光：午睡
　　观察记录：第一次与赵羽欧接触，你肯定会觉得他是个特内向的小男孩，可从平时的观察与了解中发现他十分的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每一天的午睡来说吧，他总是那个唯一睡不着的孩子。针对这种状况，我对做了如下观察：
　　观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原来赵羽欧没睡着。
　　观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，我走过去，原来是赵羽欧小朋友在哭，我就问他为什么哭，他说：“想妈妈了。”
　　观察分析：
　　赵羽欧从小就是他妈妈一个人带的，和妈妈在一起的时候，非常地活泼。离开妈妈的时候，会出现焦虑现象。有小朋友一起玩还是很开心的，但是午睡的时候，一个人就会比较想妈妈。
　　教育策略：
　　采用"循序渐进"的方式建构安全感促进其构成良好睡眠习惯。
　　在教育赵羽欧时我没有一下子要求他改掉不午睡的坏习惯，而是采用"循序渐进"的方式。他开始睡不着，我就坐在他旁边，有时拍拍他，有时给他讲一首小故事，帮忙他睡眠。特别想妈妈的时候，我也会抱抱他，安慰他，建立亲密的关系。可以让他在幼儿园时，有个情感的转移。