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心理辅导案例——老师,我想妈妈

2019/12/3 14:24:00 来源:镇东幼儿园 作者:蒋芳芳 0人参与

 

观察时光:午睡
  观察记录:第一次与赵羽欧接触,你肯定会觉得他是个特内向的小男孩,可从平时的观察与了解中发现他十分的活泼、调皮,精神劲特足。就拿每一天的午睡来说吧,他总是那个唯一睡不着的孩子。针对这种状况,我对做了如下观察:
  观察1:幼儿已经睡下很久,大部分幼儿都沉沉地睡熟了,但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢?循着声音寻过去,原来赵羽欧没睡着。
  观察2:幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声,大部分都沉睡在甜甜的梦乡中,这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声,我走过去,原来是赵羽欧小朋友在哭,我就问他为什么哭,他说:“想妈妈了。”
  观察分析:
  赵羽欧从小就是他妈妈一个人带的,和妈妈在一起的时候,非常地活泼。离开妈妈的时候,会出现焦虑现象。有小朋友一起玩还是很开心的,但是午睡的时候,一个人就会比较想妈妈。
  教育策略:
  采用"循序渐进"的方式建构安全感促进其构成良好睡眠习惯。
  在教育赵羽欧时我没有一下子要求他改掉不午睡的坏习惯,而是采用"循序渐进"的方式。他开始睡不着,我就坐在他旁边,有时拍拍他,有时给他讲一首小故事,帮忙他睡眠。特别想妈妈的时候,我也会抱抱他,安慰他,建立亲密的关系。可以让他在幼儿园时,有个情感的转移。

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