餐后活动时间我做主

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“作为教师应合理科学地安排组织幼儿一日生活中的各项活动，寓教育于一日生活中，发挥一日生活的整体教育功能，根据班级幼儿的实际情况，灵活地实施教育，并善于发现，利用周边生活的教育资源，组织教育内容，满足幼儿发展过程中的需要，使得每一位幼儿都获得快乐和自信。”午餐管理作为幼儿园当下保教工作的重要环节之一，与幼儿的学习活动一样需要得到重视，不可忽视。

因此，我们中四班的孩子们今天带上了自己心爱的书本、玩具、魔尺，到顶楼晒晒太阳，玩一玩自己的玩具，或者和好朋友一起看看书。瞧！晨晨和豆豆俩人坐在太阳伞地下，有说有聊的在一起看书呢！而且非常的投入。正因为他们的这个好氛围，感染了周围的小朋友，纷纷地坐到了太阳伞地下看起了书。

不仅如此，孩子们还有坐在一起玩魔尺，比一比谁拼的最快，还有在草坪上滚来滚去，享受这暖暖的阳光。

这是一个有意义的餐后活动，也是非常好玩的餐后活动。孩子非常自主，玩得也非常的开心。看着孩子们一张张灿烂的笑容，我的心里暖暖的！

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