读《提高幼儿教师素质的研究与探索》有感

读《提高幼儿教师素质的研究与探索》有感

看了《提高幼儿教师素质的研究与探索》这本书后，我感触很深，特别是书中几位老师的随笔。经过细细地阅读和思考，我感受到了这些老师与孩子们之间亲密无间的师生情感，平等和谐的师生关系，我感受到了老师的伟大，感受到了老师的快乐，这种感受给了我很大的鼓舞，我从中受到了很大的启发。

书中每一字里行间中均流露出老师与孩子们亲密无间的感情。一个个精彩的案例,使我们感到既那么亲切,又那么富有哲理。我特别被她们那种“静水深流、深入浅出”的境界所折服。自己分明地感受到了这些老师平凡中的伟大，感受到她们那颗努力去读懂孩子、理解孩子的、为孩子播撒爱的心灵。更感受到了老师们的快乐，那种快乐是如此简单。她们将自己的工作当成一种乐趣、一种追求、一种不求回报的付出；她们用自己智慧的心灵调动孩子的情绪，把“整合”变得有趣、有激情；她们灵活运用，博览群书，提高自己的内涵。她们投入沉浸在工作的乐趣中,不断历练自己的内心,丰富自己的文学和艺术修养,使自己的生活变得更多彩、更具价值,这也是老师为人的准则,而她们先进的教学理念，她们的教学技巧整合课程的运用自如、文学底蕴都是同样作为教师的我们应该学习与思考的。

回想新纲要的学习，我懂得了平等和谐、互动式的师生关系的重要性，也努力朝着这个方向去做，总以为自己做得不错，然而今天，当我读到这本书中的教师随笔。我醒悟了，作为老师应该创造民主和谐的教育氛围，以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受。在与孩子的交往中应该建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，在教学中应体现孩子的主体性，真正与孩子建立对话、接纳、共建和共享互动的交互主体的关系。而我所谓的平等只是表面上、形式上的平等、互动，而且日常教学中往往关注那些爱动脑、经常举手发言、能力强的孩子，忽视了那部分能力差的孩子，对这部分孩子而言，何来平等？

亲和力是当代教师必须具备的素质。从这本书中，不难看出我们老师要做一个具有亲和力的老师，要很好地把握了敬畏、惧怕、亲密、合和的分寸，而我为了抓好班级常规，给予孩子的更多的是一个管教者的身份，很少以玩伴的身份出现，孰不知现在我才真正深刻地体会到，给予孩子多角色的我，更多时候应该丢弃自己管教者身份，更多地成为孩子们共享快乐的伙伴。作为老师，我更应关注孩子在活动中的主体作用，注重创设真正意义上的平等、和谐、互动式的师生关系，对他们的爱是注重情感与理智的爱，多调动孩子的积极性。做一个有心的人，用爱心来浇灌他们。在爱的氛围中塑造孩子美好的心灵。
    提高幼儿教师素质的研究与探索，这本书我可以在几天的时间里将它看完，但书中老师的这种博爱之心会一直激励我，鼓励我，鞭策我，虽然我不能保证自己能成为孩子天空中的一片彩云，但我会努力使天空变得更加明朗！