音乐游戏改变你——宝贝

周三上午我带班，和往常一样，去早早班领来自己班上的两名幼儿，在教室整理了一下就带着他们去操场参加晨间活动，小朋友也慢慢多了起来。

这时，嘟嘟（小名）看上去很不开心，缓慢地向我们走过来，不远处他爸爸望着他，我想这孩子肯定又遇到什么小事正在发脾气，他可是在班级里有名的“赌气大王”啊！接近他说好话这样的做法肯定不好使，就冷处理吧，可是他根本对我们的活动无动于衷，甚至在活动场地上蹲下来低着头一声不吭，这不是很危险嘛，还影响大家，于是我上前和嘟嘟搭讪，但是我知道这样做是没用的。看看时间也差不多了，就提前收起来回教室，本来以为通过走楼梯嘟嘟会忘记不开心，到了教室还是老样子，一头趴在桌子上。我灵机一动，刚好可以让小朋友休息一会儿，于是就弹起了摇篮曲，小朋友一听到摇篮曲就安静下来趴在桌子上小息一会儿，这时，我就拿嘟嘟做榜样跟小朋友说：“嘟嘟睡得很好，小眼睛也闭起来了，他肯定很舒服。”嘟嘟就悄悄地看了我一眼，这是今天他和我的第一次互动。我想这下有戏了，接着我就弹起了起床的音乐，没想到是他也很开心地伸伸懒腰，这下我也有劲了，朝他笑了一笑，弹起了散步的音乐，他也很乐意地做着想做的动作，后来他像是忘却了一早的不开心，在洗手时还跑过来抱抱我，我想他可能在告诉我他喜欢我的游戏吧？

其实，这样不爱说话爱发小脾气的孩子非常需要成人的关注，关注他的喜好，如果我用责问的方法去呵斥他的话，我想今天肯定会很糟，也许也会影响嘟嘟明天来幼儿园的情绪。

做为老师，要时刻融入孩子活动中，尝试用不同的方式语气交流，只有这样才能了解他们到底需要的是什么，什么会让他们体验正真地快乐，我深收感触，幼儿在幼儿园里游戏是他们真正最开心的活动。