江东中心幼：分层管理 整体推进—扎实做好课题管理工作

教科研作为教师专业成长的助燃剂，一直是教师们聚焦关注的焦点。

本学期，中心幼儿园通过园级立项课题的申报、修改立项、反馈、出台课题负责人、合作者的职责等一系列工作，完善健全了课题层级管理制度。本着“立足实践、宽报宽立、重视过程、择优选送”的原则，加强园级课题的申报和过程管理，为高一级的课题选送储备资源，针对各级课题开展剖析研究和诊断。主管教科研工作的谢老师针对不同层级教师存在的不同现状进行了系统性的培训。对于申报园级课题的老师，运用“互相帮助”游戏和讲座，帮助教师明确开展课题研究交流与合作的重要性，了解开题报告撰写存在的问题和需要注意的地方，使之成为研究深入的“强心剂”；对于区级以上课题负责人则创设开放式的平台，让老师们畅所欲谈交流各自课题研究中的实践经验和困惑答疑，明确下阶段的研究步骤，通过同伴互助激活研究过程中的灵感，使之成为研究的“催化剂”。随后，幼儿园将提供不同层面的活动进行课题研究展示交流，为教师们的特色教学发展提供舞台，通过引领逐步感受从事教育研究的幸福感。

针对不同层次的教师做好课题管理工作，分层管理、整体推进，通过研究丰富集体的精神生活，从而带来教科研整体质量的提升将是中心幼儿园不断追求的目标。 手工材料

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