陈宅中幼重视“个别教育”

陈宅中幼重视“个别教育”

    由于生理、教育、年龄、个体发展、家庭环境等方面的不同，“调皮”儿童存在着明显的个体差异。我园针对不同“调皮”儿童所表现出来的类别差异进行研究、教育，并取得了良好教育效果。

    对于“活动量大、自制力差”的幼儿，除了满足其正常的需求外，我们通过师生约定的行为规范来约束他们；对于“淘气、爱做恶作剧”的幼儿，我们以宽容的态度对待；同时，还让他明白，搞“恶作剧”是不尊重别人的表现，是别人不喜欢的；对于“霸道”的幼儿，我们则运用榜样和说明诱导的方法，着重对他们进行礼让教育；对于“调皮”男孩，我们主要在常规方面向他们提出要求，而对于“调皮”女孩，我们则利用其“鬼点子”多的特点，创设问题情景，引导她们想办法加以解决，通过成功地解决问题，让他们体验愉快，改善“调皮”行为。

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