抛共性问题 寻教研方向

   随着教育理念的不断更新和教育方法的不断创新，泗安镇中心幼儿园的老师们们意识到一场有效的教学研讨是十分重要的。通过教研活动可以提升教师的专业素养，优化教育教学，同时更加了解幼儿的需求，提升教师课程领导力。因此，泗安镇中心幼儿园组织了一场特别的教研组分享交流活动，通过圆桌讨论的形式，集结教师团队的智慧和力量，分享教研成果，让老师们在互相学习中共同进步。

小班组的老师们通过在自主游戏的观察中以及如何引导幼儿游戏，再根据幼儿的发展水平如何在自主游戏中平衡个体差异进行思考讨论并解决。中班组的老师根据课程生活化中班本的实施路径以及老师之间的思维碰撞提出不一样的想法和思考，希望能借鉴到更多更优秀的班本，提高老师的专业能力。大班组的老师把幼儿园特色数玩课程作为切入点，思考如何让教师看到幼儿的数学体现，教师如何介入提升幼儿数学经验，能否让数玩课程真的落地。

在圆桌讨论中，每位老师都能畅所欲言，各抒已见，发表自己的想法和建议。同时园⻓张老师对本次活动能突破形式，采用圆桌式的教研给予了高度肯定，并指出在今后的研究路上我们依然要立足户外活动，不断地进行实践，反思，再实践，才能收获成⻓，提升专业能力，促进幼儿的可持续性经验的发展。（审核：俞飞飞）

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