创造表现机会

2024/1/16 9:22:00　来源:朝阳幼儿园作者:张运芳　有0人参与

创造表现机会

临近期末，最近的活动课上，孩子们的学习情况有了不同的表现。凡宇是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题他心里都明白，可是几乎从来不主动举手发言，即使教师请他，他也不愿意把自己的想法告诉大家，可是与小朋友在一齐时，有说有笑，由此看来其实他不内向。在活动中我有意的经常提问他，以为多提问多鼓励他就会回答的，可是恰恰相反，还是不起作用。

　　遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法先搞好师幼关系，建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对教师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。所以在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。

　　再是家园合作共同培养，家长应当进取配合教师，进一步训练幼儿的说话本事，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的欢乐，塑造自信。既使有一点点提高，也要给予鼓励。

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像凡宇这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。例如教师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“教师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。