长兴县张家村花园幼儿园一日活动环节优化（第二阶段）

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展》及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，为进一步落实一日生活流程，引导教师关注细节，扎实组织好半日活动的每个环节，整体提高幼儿园半日活动的有效性、科学性。近期，长兴县张家村花园幼儿园开展了“幼儿园一日生活活动环节优化”第二阶段的“半日活动观摩与研讨”活动。

   本次活动采取“现场观摩+及时研讨”相结合的方式，即同年级组平行班一位教师+蹲点行政进班观摩，重点观摩半日活动中几个重要环节：晨间活动、点心环节、生活环节、集体教学活动、户外自主游戏、餐前活动及自主用餐活动。观摩者做好观摩记录，于观摩当天进行即时性反馈研讨。

   伴随着欢快的音乐，班级教师根据孩子年龄特点，利用有限的场地，开展了户外游戏活动。结合《指南》中幼儿动作发展目标，师幼共同使用多种材料、器材等材料创设活动环境，发展孩子的“钻”、“爬”、“跑”、“跳”、“平衡”等各项运动技能，以促进孩子身心健康发展，孩子们在精神饱满、体力充沛的状态中开启美好的一天。

  “生活即教育，一日生活皆课程”。在点心环节中，老师们更是以幼儿为本的理念出发，将自主权交给了孩子，在老师们的积极引导下，孩子们的自我服务意识和自主能力都得到了充分的发展。

执教教师根据的幼儿发展需求和课程教育目标开展了丰富多彩的教学活动。活动中教师们以注重问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。同时尊重孩子，相信孩子，充分给与孩子操作探索的机会。

在自主游戏中，老师为孩子们提供多样的低结构材料。幼儿根据自己的兴趣需要，自由地选择、开展游戏，并在游戏中自主自发地思考、交流、互动。并在游戏后与幼儿进行了一对一倾听记录，帮助幼儿及时的反思，为后续游戏提供支持。

此次观摩活动，在真诚而热烈的交流研讨声中接近尾声，优化活动还是一直在延续，相信通过此次“跟进式”半日活动给老师们提供一个共学、共思、共成长的平台，再一次规范了半日活动流程。

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