留住秋韵

落叶轻飘零，寒意日渐盛，立冬之后，秋意仍浓。为满足我园大班幼儿留住秋韵的心愿，11月14日上午，中河街道中心幼儿园中心园区大班年级组依托园区小树林的自然资源，把“课堂”搬进了大自然，搬到了树林里。“秋日”的校园成为孩子们户外写生的天然教室，满世界的色彩和形态映入孩子们的眼帘，孩子们充分感受着大自然的变化和“秋天”的美妙，大大小小的树叶在阳光的照耀下刻画出斑驳的光影，绘成了一幅静态的画卷，这段气候反常形成的奇妙体验就像“网络延迟”般给大家呈现了别样的体验。

观察，即输入，考验的是孩子们对自然和美的理解和捕捉能力，如何欣赏美和抓住自然美丽的瞬间，把它们的特点一一记录在小脑袋里，细节的把控尤其考验一个人的眼力，一双双美丽的大眼睛像摄像机一般将“秋天”的每一处都尽收眼底；描绘，即输出，考验的是孩子们对色彩的敏感度和线条空间的组合想象力，“秋天”有不同的形态，或有形或无形、或有声或无声、或有色或无色，选择一个合理的方式把你观察到的“秋天”具像化表现在画纸上。一幅幅孩子们的写生作品伴随着风吹的沙沙声和有节奏的笔触声，给校园增加了别具特色的美。

绘画写生属于幼儿艺术教育的一种，艺术教育既是引导幼儿全面发展的重要方式，也是培养幼儿个性、引导他们发挥特长、挖掘潜力的重要渠道。幼儿能够随意表达自己的天性、展示自己的想法，通过绘画等多种渠道来进行艺术创作，这对于幼儿的创新能力、创新意识教育都有积极的促进价值。

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