教师课程小故事
课程故事：班里的小乌龟
健跳大孚幼儿园 杨露露
动物是孩子们最喜欢的朋友，和孩子有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的伙伴。围绕主题活动《动物乐园》的开展，班级自然角里小动物多起来了，关于小动物的趣事也层出不穷，耐人寻味；故事从班级里的小乌龟开始啦！
【事件起因】
一天早上，有三位小朋友不约而同的带来了三只小乌龟，很快小朋友对小乌龟产生了浓厚的情趣，孩子们争当值日生，个个抢着帮小乌龟换水、喂食，班级里的小乌龟成了孩子们的焦点关注。
事情发生在周二的午后，“老师乌龟不见了”随着浩浩小朋友的一句惊呼，刚刚起床的孩子们都急忙奔出来观瞧，“老师，老师，我们的乌龟不见了。”“真的啊！老师小乌龟不见了！”孩子们七嘴八舌超我围拢过来；我觉得这是一个很好的教育契机，必须及时抓住！
1.发现问题---小乌龟去哪里了？
2.引发猜测---小乌龟为什么不见了？小乌龟不喜欢这个家？小乌龟的家太小了？小乌龟出外觅食了？小乌龟回它原来的家了？……一石激起千层浪，孩子们沸腾了，引发了全园总动员：寻找小乌龟。
通过简单的了解，知道了小乌龟喜欢在潮湿的环境中，我们现在二楼开始找寻乌龟了，先找了教室，卫生间，走廊都没有找到。接着又到了一楼寻找，菜地里、兰花丛里、草地里，还是没有找到。这时一个小朋友突然喊了一句：“我们问问其他班级老师吧？”立刻，得到孩子们一致赞同；开始问询其他班级老师；
“园长妈妈，你看到我们的小乌龟了吗？”
“杨老师你看到我们的小乌龟了吗？”
“门卫叔叔你看到我们的小乌龟了吗？”
“我们的小乌龟不见了，大班哥哥姐姐知道他躲在哪里了吗？”
小朋友们自发的开始了幼儿园内地毯式搜索，最后。在中二班自然角的花盆后面，终于找到了小乌龟！
这时杨老师给小朋友出难题了：“你们怎么证明这是你们的乌龟呢？这明明是我的乌龟呀？”，“我们的乌龟是一大一小的”乌龟的主人浩浩忙说；“对对对，而且我们的乌龟背上还有早上摔出的痕迹呢！”朵朵跟着解释；杨老师无法否认了：“你们了解乌龟吗？它最喜欢什么吃呀？爱乌龟就要了解乌龟，好好爱护它，饲养它啊！”
我一听及时介入：“对呀。孩子们怎么才能让小乌龟不再逃跑呢？”
孩子们看着千辛万苦找回来的小乌龟，开始了七嘴八舌的讨论了。
【认识乌龟】
孩子们！既然你们都喜欢小乌龟，要好好爱护小乌龟，那我们对它的了解有多少呢？
于是，关于乌龟的调查问卷产生了；我把老师和小朋友的问题打印成了一份调查问卷。带着这些问题，小朋友们回家和爸爸妈妈一起探索了乌龟的小秘密。经过孩子们的调查反馈，他们一致认为要给乌龟换个更大的家，于是我们第一个任务就是让乌龟住进了大大的龟缸里，为了让乌龟住的舒服里面还放上了各种小石头、水草。通过孩子跟父母的调查，知道了乌龟喜欢吃肉，虾，叶菜，胡萝卜，龟粮等等。
一、乌龟的特点
为了不再认错小乌龟，孩子们开始观察总结了小乌龟的特点：
1. 小乌龟的壳是硬硬的，上面还有一块块的方块。
2. 小乌龟有四条腿，还有尖尖的指甲。
3. 乌龟头的两边还有红红的点点。
孩子们根据自己的发现，给乌龟取名了。孩子们通过想出名字，再由大家一起投票决定，最终决定了三只乌龟的名字，分别是：小花、小Q、黄黄。
二、乌龟的秘密
在科学活动中展开探索《乌龟的秘密》，乌龟是胎生还是卵生？
提问一：小朋友你们见过怎样的蛋，都有多大？
提问二：小朋友觉得小乌龟是卵生还是胎生的？
通过出示图片跟相关视频，孩子们了解了乌龟是卵生的。利用调查表，让孩子跟父母一起通过查询手机、书籍等了解到乌龟是卵生的。认识到了乌龟种类现存有230种，加上杂交的新品种大约有260种。多为水栖或半水栖，多数分布在热带或接近热带地区，也有许多见于温带地区。有些龟是陆栖，少数栖于海洋，其余生活于淡水中
三、如何饲养乌龟
通过这一周的学习和探索，孩子们发现饲养乌龟，容器很关键，可用塑料盒子、PVC水槽等能装水的容器,干湿分离两栖饲养，因为小乌龟没有鳃，用肺呼吸，它不可能长久停留在水中，在水中停留一段时间后，必定浮上将鼻孔部分露出水面呼吸换气，所以不要让它时时刻刻泡在水里，放的水只要到它身体的一半就够了。应定期换水，至少每周换水一次。乌龟要保证每天有充分的晒壳时间，不然会患软壳病，寄生虫等疾病，晒壳还会帮助乌龟消化。
连续几周的探索和深入，我们班的小朋友俨然成了乌龟饲养专家，还跑到其他班帮助指导，如何饲养小乌龟那！
【和乌龟一起做游戏】
通过观察饲养小乌龟，我们开展了一系列的活动。在美术活动中开展了《我画的小乌龟》《保卫乌龟壳》。在语言活动中开展了《乌龟桥》，学习词“对岸”及动词“搭、架”，培养幼儿阅读兴趣。教育幼儿乐于助人及讲文明,讲礼貌。发展幼儿扩散性思维及口语表达能力。游戏：乌龟大作战。梓橙说：小乌龟背着它的壳走来走去会不会很累呀？严晨豪说：我也想学小乌龟走一走。潘泽萱说：那我们找个玩具背在身上当小乌龟的家吧！于是小朋友们开始尝试，经过挑选、对比，发现竹米筛、竹圈圈是个背在背上。看，我们孩子学着小乌龟的样子玩的多开心啊。
【拓展探索】
小乌龟如何过冬？
秋去冬来，班级里的小乌龟要也要过冬了，孩子们每天都会在自然角里面照顾小乌龟，有孩子们发现这两天小乌龟都不动了，老是闭着眼睛。“老师，为什么乌龟不吃东西了？”“它在睡觉，它不饿。”“我爸爸说这是小乌龟要冬眠了”孩子们叽叽喳喳在一起讨论着。
可是，小乌龟要怎么冬眠呢？小朋友们又进行了新的讨论！
1. 买个加热棒，让小乌龟温暖。
2. 放在温水里。
3. 给它盖被子。
4. 给乌龟穿衣服。
5. 给乌龟做个温暖的小窝。
在进行了各种答疑解惑后，最终我们讨论出了一个好办法，给乌龟做个温暖的家。于是，我们开始了查找资料，了解到真正的冬眠方法是容器内铺湿的厚沙，上用报纸揉团覆盖，龟会自己钻进沙里睡的，一星期一次补水，保持沙以及报纸的湿润。可以给要冬眠的龟准备些沙，但如果它不爬进去的话，就不要强行给它埋进去。在小乌龟冬眠期间，保持沙的湿润。小乌龟可能在冬眠期间醒来，所以要保证它醒来后不会爬到你找不到的地方。另外，冬眠期间醒来的小乌龟千万不能喂食。
全班开始行动，给小乌龟建一个温暖的家；小朋友们有的拿着报纸去卫生间打湿，有的找来干净的沙子，还有的拿来碎布棉絮，为小乌龟建了一个暖舍，把三只乌龟放进舒适的小窝里，期盼冬天快快过去；自此，喧闹的自然角才算暂时安静下来。
在本次的微课程活动中，我们在帮助幼儿感知并积累一定知识的同时，更注重的是幼儿的感知和亲身体验。让幼儿在自由、自主、愉悦的游戏情景中主动参与，积极表现，乐于交流；从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求。老师和孩子共同学习，孩子们对于动物的热爱和生命的敬畏，感染了我。他们天真、善良、勇敢、活泼，相信这些小探险家们，今后会发现更多大自然的秘密。今天关于“班级里的小乌龟”的故事会影响他们的一生，给她们留下美好的回忆，这也许就是教育的意义吧！
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