首南雍幼：草莓苗的“菇”事

儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容。中班的幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。我班在开学初的植物角创设时，经过幼儿最终的投票决定种植草莓，经一段时间的照看养护，慢慢开始开花，近期草莓叶开始发黄，甚至一夜之间长出了蘑菇，因此我们的草莓的“菇”事开始了。

4月1日当天上午，小朋友来到教室发现了草莓土里突然长出了很多蘑菇，细细长长的，于是我们开始了讨论：今天的草莓苗有了什么变化？为什么会长出蘑菇呢？

学习结果：原来蘑菇长出来是因为近期的阴雨天没有阳光导致环境潮湿，小朋友浇水量太大，加上泥土的营养成分过高，导致蘑菇长出来，所以草莓叶变黄。

于是我们开始左思右想，想帮助草莓重新恢复“活力”，小朋友纷纷将自己的小妙招画了下来。

有的说把草莓和蘑菇分开种，有的说直接把蘑菇铲掉、减掉，有的说用放大镜反射阳光，让草莓晒太阳，有的说……最后我们决定将草莓移植。

       铲除蘑菇          清理黄叶        搬运土壤

         移植草莓苗                   草莓的新家落地

《指南》中提出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”在照顾草莓苗的活动中，幼儿遇到了各种难题，但是他们总是能在与同伴的互动中找到解决问题的办法；为了给草莓苗移植除菇，他们进行了不断思考，最后在实践中帮助了草莓，也提升了幼儿解决问题的能力以及动手能力。

  在开展草莓故事的过程中，也是教师尝试身份转换的过程，学会慢下来、蹲下身，仔细观察、合理判断，适当指导和支持，以幼儿的兴趣出发，以幼儿问题为导向，通过多种途径，引导幼儿对小草莓进行探究，让幼儿成为课程的小主人。 

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