“玩转橘子”镇东幼儿园春蕾分园

《指南》中明确指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

在一次户外活动后，孩子们在教室里聊起天儿来，循声望去看到有一组孩子聊的起劲，孩子们正在你一言我一语讨论喜欢吃什么水果，看着孩子们的谈话内容，决定以橘子切入主题开展活动。

本故事取材来源于生活，幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育意义。

在科学故事中先让孩子观察橘子和橙子的区别，观察橘子的外表，感知橘子的特征。引导幼儿看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察形状、颜色。在数学活动中，数一数橘子瓤数，看看橘皮里面是什么，学习词汇。在美术活动中，通过剥皮进行橘皮贴画，通过这一个活动增强孩子的动手能力以及想象能力。可以看出孩子们对句子的活动很感兴趣，另外把橘子还放入了各区域中，在建构区中进行叠一叠，益智区进行橘子沉浮，美术橘子皮贴画，表演区橘子歌，语言区关于橘子的故事，最后让孩子们进行晒橘子皮，说说橘子皮的作用。

对于幼儿园老师来说，“一日生活皆课程”是一句耳熟能详的话。“剥橘子”和"画橘子"看似简单的生活自理能力和动手能力的操练中蕴含着大大的哲理，也是一个人应该具备的基本生活技能和动手技能。

外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章;用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友!

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