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小班音乐游戏-毛毛虫和蝴蝶

2020/5/26 14:15:00 来源:宁波市海曙区古林镇中心幼儿园 作者:李玲儿 0人参与

年龄段:小班

领域:艺术领域---音乐

活动名称:音乐游戏“毛毛虫与蝴蝶”

设计意图:

绘本故事《好饿的毛毛虫》,让我班孩子知道原来毛毛虫会变成蛹,最后变成一只美丽的蝴蝶;也使孩子们对毛毛虫与蝴蝶的故事产生了浓厚的兴趣。而音乐《毛毛虫和蝴蝶》形象地描绘了毛毛虫变成蛹,再锐变成蝴蝶的完美过程。歌曲节奏鲜明,旋律简单优美,歌词形象易懂,富有生活气息,便于幼儿理解。符合小班幼儿的认知特点。《指南》中指出“小班幼儿能跟随熟悉的音乐做动作,并能用动作模拟自然界的事物”。那么在一个宽松的氛围中,让孩子尽情地聆听音乐,在音乐中尽情地感受与表现,充发发挥艺术的教育功能。因此我选择了《毛毛虫和蝴蝶》作为本次活动的内容。

 

活动目标:

1熟悉歌曲的旋律,尝试用身体动作表现歌曲的内容

2创编出毛毛虫扭、团的动作

3体验与同伴共同游戏的快乐

活动重点:

尝试用动作表现歌曲的内容

活动难点:

在感知音乐的基础上,创编出毛毛虫的动作,如:扭、团

活动准备:

经验准备:幼儿了解毛毛虫的演变过程。

物质准备:1课件、

2音乐《毛毛虫和蝴蝶》,《毛毛虫》

3地面铺跳带当做树叶,跳带与幼儿人数一致

4每人椅子后贴一朵花 

活动过程:

一通过故事,引出主题

1幼儿听《毛毛虫》音乐,边做动作边进教室

2边播放音乐《毛毛虫和蝴蝶》,教师边讲述《毛毛虫》故事。(背景为PPT第一页)

(播放PPT第二页)帮助幼儿回忆故事:“故事里有谁?故事里发生了什么事?蛹是什么样子的(不吃不喝不唱歌)毛毛虫最后变成了什么?

二根据音乐,创编动作。

1、播放第一段音乐,提问“毛毛虫是怎样扭动身体的”?幼儿创编出毛毛虫扭动身体的动作。请幼儿说一说这段音乐听上去感觉怎样?(慢慢的)幼儿随音乐表演毛毛虫扭动身体。

2、播放第二段音乐,提问“毛毛虫怎样了?它变成蛹是什么样子的?(一动不动)“那我们小朋友用跳带当作蛹的外衣,试一试钻进去,也一动不动”幼儿尝试用跳带变成蛹,请个别幼儿演示如何快速变成蛹 。幼儿随音乐表演,强调变成蛹以后一动不动。

3、播放第三段音乐,提问“蝴蝶怎样飞?”(幼儿分享蝴蝶飞)“蝴蝶如何采花蜜?”(飞来飞去采花蜜;采完一朵再去采下一朵)幼儿自己转小椅子,露出花,并随音乐表演蝴蝶采蜜

三幼儿随音乐表演游戏

1(播放第三张PPT)幼儿完整表演游戏,,随时帮助个别幼儿

2(播放第四张PPT)提问“故事中的毛毛虫开始心情怎样啊?(伤心)什么时候变得高兴了?(变成蝴蝶的时候)教师强调幼儿随音乐表现出毛毛虫的不同情绪。

四幼儿随音乐做蝴蝶飞出教室

 

延伸活动:将音乐及活动材料投放表演区,幼儿可继续随音乐表演

手工材料

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