读懂一本书————孩子
首南学府实验幼儿园 王家旭
在我们的日常工作中，往往会发现幼儿拥千奇百怪的思想和行为。但是当你细细的品味，你会发现孩子们就像一本有趣的书。等待教师去发现他的奥秘。要想读懂幼儿,成为一名好的幼儿教师，需要在长期的幼教实践中，通过不断地学习和探究，充实、提高自己的保教能力，才能整合好这本书。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点各不相同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
案例一：纯净中的欢乐
在一个寒冷的冬天,有几个孩子急急跑过来告诉我:"老师，某某小朋友在玩水。"我听后立即走到盥洗室门口，看着那孩子，也许孩子正玩得开心，根本就没有察觉身边的我，我说道：“你纯净的水啊，你和这个小朋友玩的开心吗？”孩子一看到我马上将水龙头关上，站到了我跟前，看到孩子被水湿透的衣服，我是气得大声责备、呵斥他们，“哇——”只见这孩子委屈得大声哭起来........可我并不知道孩子为什么哭？不是他错了吗？玩水是不对的啊，为什么还要哭？后来才知道：小水滴旅行记的故事让这个孩子想看看水是怎么唱歌，怎么跳舞的，最后和搭班老师商量好，等到夏天再带他们去玩水，让他们真正的感受一下小水滴的故事。作为幼儿老师我们不仅要懂得按时令的季节引导孩子，更要懂得和理会孩子的心理和生理的时节，化哭声为智慧之雨,做到好雨知时节，读懂幼儿。
案例二：黑色中的疑惑
今天是史老师引导孩子用色彩表现高兴的事情的美术课，孩子们大多是用暖色来表示.可是唯独只有睿睿是用大片的黑色，老师和小朋友们都说“不能用黑色来表示高兴的事”，因为黑色很脏，于是我依偎在睿睿身边问到：为什么睿睿全部用的颜色就只有黑色啊？睿睿的回答让我恍然大悟，原来睿睿认为，老师的眼睛不是黑色的吗？很漂亮。衣服里有黑色也很美。睿睿有一次在公园里看见黑蝴蝶在飞美极了。
睿睿是一个很内向的孩子，无论回答问题还是做事，总是让人感觉很闷，不是很多人都会这样认为：一个人的性格可以从他选择的色彩上来判断。其实这是一种求异思维的表现。他是个富有创造性、有思维的孩子。作为老师，应该站在幼儿的角度，发现那些秘密。在幼儿成长的世界里，有许多的秘密，就像春天的密码，一切是那么的不可思议，那么神奇美丽，作为幼儿老师应该诠释密码，破译密码,，化疑惑为大师的风采，当春发力，写出幼儿黑色乐章。
案例三：等待中的快乐
《小熊请客》童话剧排练的节目在排练中，可无论老师想尽办法，孩子们总是达不到我想要的那种效果，说急了我真的很想自己去演，看着老师那么着急，孩子也着急，那又怎么样呢！身体的不便，使我不能太容易发火，试图想选择放弃。
孩子们看到我这样，心里面也很担心，回到家中，估计是在爸爸妈妈的帮助下，通过视频，模仿视频中的小朋友表演，一次又一次的磨练，转眼间离童话节还有一星期的时间，当我拿到幼儿园准备的录音和小演员们配合时，我发现：孩子们和原先不一样了，不管在动作还是表情上，孩子们都模仿的很像，看来孩子们读懂我的心思，让我减轻的工作，在等待中孩子们给了我惊喜。孩子就像花蕾，有自己的花期,老师的建构是无声的滋润，潜入孩子的花期里,化幼儿无声的抵抗为护蕾的春雨。
案例四：勇敢中的喜悦
阳阳是我们班上一个很胆小很害羞的男孩子，站在桌子和凳子的高度上不敢往下跳，更别说是后边几关更高的环节了。其他的小朋友在乐此不疲的跳下来，意犹未尽，挑战自己。轮到阳阳，他一动不动的站在那。我不断的鼓励他，要做一个勇敢的孩子。小朋友给他加油，阳阳最后胆怯的从桌子上爬了下来。第二次玩这个游戏还是这样。面对阳阳我们不管吗？我最后伸过双手去，牵着阳阳跳了下来，这一次的跳，让阳阳有了小小的变化，好多次后的跳，阳阳终于自己能往下跳，而且在不同的高度，阳阳能克服心里的恐惧，勇敢的征服了他之前害怕的东西。看着他在一旁和小伙伴们开心的玩耍着，我知道：他做到了，而且他很快乐。在幼儿成长的过程中，会遇到许多的问题和障碍，有形的桌椅把阳阳无形的自信给挡住了，在阳阳的心理有一道纸做的墙。作为一名幼儿教师要洞察孩子的心理，构筑孩子的精神家园。化有形的障碍为无形的自信心，给力幼儿。
通过这些小事情，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
每个孩子都是一本书，要读懂它确实是件不容易的事。面对孩子，我们究竟用何种目光去看待他们？我最大的感受是：“切忌用同一把尺子去衡量不同的孩子。”在孩子们生活的世界中，最令他们伤心的事是“你不如别人”，最使他们受刺激的话是“瞧瞧人家，再看看你自己。”如果我们常用一把尺子去衡量不同的孩子，他们更多的是会感到自卑。说实话，每个孩子都是有差异的，这是不可否认的事实，孩子的发展也不可能是同一样的速度。我们面对的每一个孩子都有其个性特点，在我们读到每一本不同的书时，应该按照他们各自的特点去欣赏每一页，每一行。这时，你将会发现每一个孩子都有自己的想法，他们有不同的成长的足迹，他们在一天天长大。让孩子和自己的过去比较，他们将会获得更多的自信。
让我们走进童心世界，学会读懂“孩子”这本书。这些书装帧不同，内容各异，每一本书都展示出丰富多彩的画面。它给我们带来快乐，还常常给我们以启发。
让我们都拥有一颗童心！
让我们用欣赏的目光去读每一本书！
让我们用真诚的心去读懂每一个孩子！
手工材料
本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理
