围棋活动的开展对于幼儿的益处

      美国心理学家霍华德•加德纳创立的多元智能理论认为：一个人具有多种智能，这些智能对每个人来说并不是均衡的，而是有一个或几个优势智能。美国心理学家布鲁纳研究得出：“ 4 岁孩子的智力发展达到 50% ， 6 岁孩子的智力发展达到 80% 。皮亚杰“儿童思维智力发展”理论得出： 3 — 6 岁幼儿思维方式逐步由具体形象思维上升到逻辑思维方式。由此可见，抓住幼儿智力发展的关键期，利用其脑神经的敏感性，进行早期训练和教育，确有事半功倍的效果。
      棋能启智已得到社会共识和认可，对幼儿潜能素质的科学开发越早越好。那么对四五岁的孩子实施围棋潜能开发，能否促进幼儿多元智能的开发呢？我们黄浦区西凌第一幼儿园多年来以围棋活动为办园特色，在长期的围棋教学实践中，我们发现围棋活动与幼儿的多元智能的开发有着相辅相成、相互促进的密切关系。采取科学的措施，实施生动活泼的引导方法，因势利导，循序渐进，可激发幼儿的兴趣，达到在玩中教，在玩中学。
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