案例分析------五角星

    一天中午，在检查小朋友是否都午睡时，我发现周逸轩小朋友还没有入睡。只见他的一只手按着另一只手。我叫他把手放下睡好，他就是不肯放下。于是，我将他按着的那一只手放下一看，只见他另一只手贴着五角星。于是我就问“为什么要将五角星摁着？”他说“不摁着待会儿五角星就掉了，晚上外公来接我就看不见我今天得了五角星了。”我笑着说“没关系的，五角星贴在手上不会掉的，你好好睡，起来了五角星还会在的，如果掉了老师在给你补上好不好。”他点点头这才入睡。这一次的意外发现让我觉得小孩子虽然小但是很在乎大人对他的看法也有很强的荣誉感。

     第二天的区域活动时，有一个小朋友哭着跑过来跟我说：周逸轩抢了她的五角星。我赶紧走上前去问清楚事情的缘由。我问他“你有没有抢别人的五角星？”他点了点头。我又问他“为什么要强别人的五角星”他突然大哭起来，哭着说：是因为自己的五角星掉了，所以要拿别人的五角星，晚上外公来接的时候要给外公看的。这让我觉得很疑惑晚上他外公来接的时候我就把他的这一情况告诉给他的外公听。外公觉得是平时在家里告诉他宝宝要在幼儿园里好好表现，那五角星给外公，做一个乖宝宝。所以给了他这样一个想法。

     分析：发现了这样一个情况，首先周逸轩小朋友是一个脾气很倔，很拗的一个孩子。也具有很强的自尊心和荣誉感，所以他很在意外公告诉他的话，想要把在幼儿园得到的五角星给外公看，得到外公的的认可。其次就是家庭的氛围，跟他家长沟通过后发现家里的家长也常常用语言来灌输幼儿这样的想法，对他也比较严格，而且有时候爸爸会很严厉的打他，多多少少影响了这个幼儿。因为家长对于幼儿缺乏沟通也导致幼儿有困难不会用嘴巴说，直接用行动来表达他的想法。还有教师在平常的教学活动中，也多多少少用五角星的多少来评价一个幼儿，也给幼儿有了一定的影响。