嘉兴南湖实验幼：开展区级课题论证研讨活动

　　  为了全面梳理、提炼前阶段老师们的课题研究工作，更好地推动教育科研课题的深入开展，2013年1月22日，南湖实验幼儿园开展了2012年区级课题论证活动，南湖区教研室的费岭峰老师和陈薇老师莅临活动现场，给予了针对性的指导，参加活动的还有南湖实验幼儿园和第三幼儿园的教研组长。
　　  活动首先由三位区级规划课题负责人对自己前阶段的课题开展情况进行全面而具体的介绍，并针对现在研究存在的问题，提出了一些困惑，希望专家老师给予指导。
　　  龚如萍老师就课题《以标志推进小班幼儿适应集体生活的策略研究》，提出了：策略的运用是否能真正体现到阶段要求的提升？是否能达到以标志规范幼儿行为的目标？周佳佳老师就课题《创设“互动式”主题墙促进小班幼儿社会性发展的实践研究》提出了：由于幼儿年龄小、动手能力表现得参差不齐等问题，如何使主题环境更为丰富，运用主题墙提升小班幼儿对相关主体内涵的理解？李秀萍老师就课题《“绘本”促进大班幼儿数学逻辑智能发展的实践研究》提出了：在前期操作的过程中进行的一些修改是否合适？课题的目的是凸显对幼儿的好处为主，还是以教师运用为主合适？
　　  两位专家聆听之后，结合课题的实施情况和老师们的困惑，对各课题的标题进行了细致的剖析和修改，然后就其核心概念的界定进行了讨论。认为三个课题都与教学有一定的关系，可以设计教学活动，在核心概念界定的时候可以考虑关键词之间的关系，虽然幼儿园课题的显性成效很难体现，但是还是非常值得研究的。
　　  通过专家的细致指导，课题组的成员思路清晰了，眼界开阔了，相信通过老师的努力，我们课题一定会卓有成效。（黄立娟）

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