记市锦城中心幼儿园教师史健英 孩子们心中的“老师妈妈”

 她，一位幼儿园里的普普通通的老师，孩子们平时都管她叫“老师妈妈”。当你问她班上任何一位孩子：“老师妈妈最爱谁？”他们都会异口同声的告诉你：“最爱我。”这是一件不容易的事情，因为她懂得爱的方式，因为爱是她最美的语言。她就是锦城中心幼儿园的老师史健英。
    在史老师的眼里，始终认为尊重孩子、理解孩子、善待孩子是一种真正有利于孩子健康发展的师生爱。她把每位孩子当作知心朋友，和他们促膝谈心，对孩子的淘气、顽皮倍加理解，对症下药，正确教育，使孩子从内心乐意接受老师的意见。今年刚刚升小学的楚豪小朋友在刚入园时，顽皮到人见人怕的程度，经常会有家长告状，没有一位小朋友敢坐在或睡在他旁边。通过史老师的耐心教育，通过几年时间，他完全像变了一个人似的，就像他在大班毕业会上介绍说：“我以前是个最不听话的孩子，现在我已经成为一个爱看书、爱下棋、爱拼图，什么都会，人人喜欢的好孩子了。” 楚豪的父亲也不无感激的告诉记者，多亏有了史老师，否则现在我们都不知道该拿孩子怎么办。
    史老师非常热爱幼教工作，在她丈夫患脑梗塞的三年半来，曾三次到杭州住院，一次在临安抢救，但史老师没有一天离开过孩子，也从未向幼儿园请假。每当碰到重大演出活动、班级环境创设，史老师经常会在幼儿园加班加点制作道具，布置教室。有一次教师会上，园长心疼地说：“史老师，请你以后不要再加班了，注意身体。”当时，大家笑了，眼眶湿润地笑了。
    在去年大班毕业汇演上，史老师在担任中班班主任的同时，承担排练一个草裙舞的任务，在紧张而劳累的工作中，人瘦了、牙肿了，她没有丝毫松懈，也从不叫苦。演出前一天，彩排效果非常好，大家都说，这下你该放心了吧。可史老师却并不满意，她觉得孩子们戴柠檬黄的手腕花和地板的颜色太接近，换成橘黄色的效果会更好。明天就要演出了，裁缝师傅也来不及赶制。“没关系的，已经很好了”大家都这么说。可在第二天演出时，大家忽然发现，跳草裙舞的小朋友的手腕花都变成了橘黄色，原来这是史老师和怀孕的白老师及其他几位老师一起熬通宵赶制出来的。望着史老师凹陷的眼窝、疲倦的脸庞，大家心疼地责备她：“你这又是何苦呢？”史老师什么也没说，只是笑了笑。在那疲惫的笑容中，我们看到的是一份满足，那是追求完美的满足，那是全心全意付出后的满足。
    史老师的爱，让她走出了一片具有个性化实践的小天地，赢得了家长和幼儿园的认可。在她的班里，有一面写着“厚德明志,启蒙典范”的锦旗，这是今年的一位家长送给她的。想办法做好每件事，让自己成为孩子们既爱又敬的老师妈妈，这是她做事的理念。有付出必有回报，由史老师辅导孩子们的舞蹈《米奇》和《激情拉丁》经常受邀参加各类演出，绘画比赛成绩更是突出，都能荣获最高奖项。今年临安市考取杭外的11名学生中，有四位是史老师教过三年的学生。正如今年全市实验初中考试第一名的郭文青同学所说：“我之所以会有今天，最忘不了的，最要感谢的，是在我幼儿班三年中爱我教我的史老师。” 手工材料

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