西湖区幼儿教师项目培训:探索幼儿园歌唱教学的有效性

2009/6/26 10:11:00　来源:06abc.com 作者:西湖区幼儿教育办公室　有0人参与

6月16日，西湖区紫荆幼儿园的音体室里进行着西湖区幼儿教师项目制培训活动，活动的主题是探索幼儿园歌唱教学的有效性。来自全区各级各类幼儿园部分教师学员参加此次培训活动。

沈燕金老师组织的小班歌唱教学《两只小象》拉开了活动的序幕。沈老师利用课件，观赏视觉作品的导入，借助图片的帮助，先让孩子理解歌曲的内容，这也是歌唱教学中还原音乐的一种方式。清楚的表达鼻子勾一勾，见面握握手的内容，不用教师说，幼儿就体验到音乐作品了。接着沈老师再来组织幼儿学唱歌曲，就能看到成效，这样的形式符合孩子的思维逻辑，顺着孩子自然的逻辑状态，老师的“教”会轻松很多。

接着，是李慧岚老师组织的托班歌唱教学《小猫叫咪咪咪》，李教师通过设置情境，还原了孩子的生活经验，出示脏稀稀的丁丁，一下子激发幼儿要给丁丁洗脸的欲望。然后，在音乐的氛围中，幼儿自然的一边洗脸一边唱着歌，这是孩子是发自内心的，非常随性的唱歌，这样的感受对于托班孩子来说是非常美好的。

最后，紫荆幼儿园葛玉芳园长和大家分享了《幼儿园歌唱教学的研究》，她结合开展的两个教学活动和大家一起探讨幼儿园歌唱教学。首先，她指出歌唱教学追求的价值是要强调愉悦。在这个过程中，老师要改变理念，绝不能抱着我要“教会”孩子这首歌曲。而是要让孩子在愉悦的氛围中感受音乐，才是我们所追求的真正的价值。其次，音乐活动经验的获得中我们要注重还原，葛园长特别提出的是托小班，如何让孩子去体验去感受，我们要借用“经验还原”手法，把音乐内容还原到情境中故事中去，让幼儿回到音乐的原地。最后是音乐活动组织的掌控要关注细节。葛园长说：“作为教师我们需要“全能”，同时也强调并不是全能就组织不好教学活动，而是要把握教学的细节，可以从语言、旋律、示范在音乐活动中的出现，结合教师自身特点进行掌控。

此次项目制培训活动结合具体的教学实践，深刻、有效的阐述了怎样提高歌唱教学的有效性，让老师们对幼儿园的歌唱教学有了进一步的了解。相信今天的培训让老师们收获了很多。

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