乐清幼儿园教学常规评估活动的通知

2008/8/7　来源:转载作者:佚名　有0人参与

乐教民〔2008〕5号

关于开展幼儿园教学常规评估活动的通知

各教育学区辅导中心、幼儿园：

为了进一步规范幼儿园教学行为，努力提高幼儿园教育质量，根据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，经研究，决定开展幼儿园教学常规评估活动。现将有关事项通知如下：

一、评估标准

评估标准为《乐清市幼儿园教学常规评估量化标准》（附件1），该标准共设10项A级指标，46项B级指标，计100分，另附加15分，共计115分。评估结果划分为优秀、良好、一般、较差四个等级，其对应分值如下所示：

优秀：95－115分

良好：80－94分

一般：60－79分

较差：60分以下

二、评估程序

1、幼儿园自查自评（3月）。

各幼儿园要根据《乐清市幼儿园教学常规评估量化标准》，全面回顾本园教学工作，客观评价教学工作的经验和教训，进一步明确下一步努力方向。

2、教育学区普查（4月中旬）。

在幼儿园自查的基础上，各教育学区要组织人员，通过看、听、查、访、议等形式，对本辖区幼儿园教学工作进行普查，根据评估标准，客观评价各幼儿园的教学水平，明确指出教学工作中存在的问题，及时反馈整改意见，切实督促幼儿园教学工作跃上新台阶。各教育学区要根据评估情况，填写《乐清市幼儿园教学常规工作评估表》（附件2），并于4月25日前报市教育局民管办。

3、市教育局抽查（5月中旬）。

市教育局根据各教育学区的普查情况，组织评估组对有关幼儿园进行抽查，检查结果将作为今年评优评先年审的重要依据。

附件：1、乐清市幼儿园教学常规评估量化标准

2、乐清市幼儿园教学常规汇总表

二○○八年三月四日

抄送：温州市教育局，乐清市人大、市政府、市政协。

附件1：

乐清市幼儿园教学常规评估量化标准

A级指标	B 级指标		权重	得分
				自评		复评
师德师风	具有良好的职业道德和服务精神，为人师表，忠于职责。努力实施素质教育，不断提高保教质量。尊重幼儿的人格，具有较强的爱心和责任感。一年内无师德师风的投诉事件。		必备条件
园务计划（8分）	1、体现幼儿教育方针、政策、《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神和正确的办园思想。		2
	2、能根据本园及幼儿的实际情况，提出本学期的工作目标、任务和要求。		2
	3、对完成园务计划中提出的任务，要有具体的措施、方法和实施的日期，并做好总结工作。		2
	4、计划全面具体、重点突出，可操作性强。能体现本园特色，紧跟幼教改革步伐。		2
班务计划（8分）	5、能针对具体问题,分析班级情况。		1
	6、能体现幼儿教育方针、政策、《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求和幼儿的年龄特点。		1
	7、以园务计划为依据,确立幼儿培养目标。		1
	8、充分体现保教结合全面发展的原则。		1
	9、重视幼儿心理健康、常规教育工作，有体现幼儿良好品德养成的计划、措施和要求。		2
	10、有体现卫生安全工作的条文和家园、社区工作的措施和方法。		2
日活动计划（7分）	11、作息时间安排合理，保证幼儿有适当的自主选择和自由活动时间。		2
	12、活动内容安排科学，能体现保教结合、动静交替的原则。		2
	13、各个环节活动的目标、计划、内容具体明确。（要求体现递进性）		2
	14、保育工作要渗透在一日活动中。		1
A级指标	B 级指标		权重	得分
				自评		复评
课时计划（8分）	15、有切合实际、符合幼儿年龄特点和本班幼儿实际发展水平的教育活动目标要求。（根据周计划安排教育内容）		1
	16、教育内容适合幼儿现有的认知水平和现实需要，并贴近幼儿的生活，能调动幼儿主动学习的积极性。		2
	17、教育内容的组织充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，并为幼儿提供有益的学习经验。		2
	18、各领域的内容有机结合，相互渗透。注重综合性、趣味性、活动性，并寓教育于生活和游戏之中。明确每个教育活动的重、难点。		3
课堂教学 (30分) A级指标	19、教育内容全面、富有启蒙性，深浅适宜、容量恰当。要兼顾群体需要，照顾个体差异，因人施教，努力使每一位幼儿都能得到发展，都有成功感。		3
	20、知识概念要准确，教育内容要体现科学性与思想性相统一的原则。		2
	21、五大领域的内容要互相渗透，并从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。		2
	22、教学程序要符合教育规律，结构要合理，重点要突出，解决难点要有创造性。		3
	23、教学要富有启发性，能让幼儿充分地感知、观察，激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。		3
	24、活动组织要游戏化，富有情趣，为每一位幼儿所喜爱。		3
	25、教师的教态要自然亲切，情感真挚，举止从容，并能灵活地处理教学中的偶发事件。		2
	26、教师的语言要清晰、准确、简练，语感流畅并富有情感。		2
	B 级指标		权重	得分
				自评		复评
课堂教学	27、教师的指导能调动幼儿学习的积极性，要有利于幼儿主动、有效地学习。		2
	28、教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往；耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿的大胆探索与表达。		3
	29、幼儿学习的情绪要高，思维活跃；能积极、大胆地回答问题与参与活动。		3
	30、围绕教学目标开展教学活动，目标达成度高。		2
教科研活动 (15分)	31、有体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神的、全面的、切实可行的幼儿园与教研组的教科研活动计划。		2
	32、定期开展园内外教科研活动，（园内每二周一次，本镇每学期1～2次，市一级以下幼儿园每学期参加本镇教研活动一次）并有教研活动记录		3
	33、教研活动形式要多样化，应是教学的互动，人人参与，不搞业务园长“一言堂”。		2
	34、要备好每一个活动环节，五大领域的教学内容组织实施后要写好课后反思。（每周一思）		3
	35、每学年每一位教师要撰写1～2篇教育教学论文或教育教学心得，获奖人数要占教师数的10％以上。		5
幼儿发展评估（6分）	36、有合理的幼儿发展评估体系，积极促进每一位幼儿的发展。		2
	37、各班均建有反映每一位幼儿发展过程的相关资料档案。		2
	38、每学期至少对幼儿的发展有一次全面的评估，并与家长进行交流。		2
A级指标	B 级指标		权重	得分
				自评	复评
教师评估（6分）	39、建立合理的、多方位的教师评估体系。评估的方法要多样，要建立以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。		4
	40、有对教师的教育教学、能力素质进行评估的内容及细则。		2
家园与社区活动（6分）	41、家长工作做到有计划、有措施、有记载、有总结。		2
	42、积极向家长宣传幼儿教育知识，定期（每学期至少二次）开展家园活动。		2
	43、与社区合作密切，支持社区开展有益的文化教育活动，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。		2
教师继续教育（6分）	44、教师培训要有计划、有措施，并建立相应的管理制度。		2
	45、教师的学历达标。		2
	46、教师积极参加业务培训，每学年听课记录10节课以上。		2
备注	师德师风实行一票否决。符合下列条件酌情加分。 1、市级以上幼儿园集体先进。（3分） 2、承办市级各类活动。（3分） 3、征订教育资料站教材，幼儿家长人手一册《幼儿教育》杂志。（4分） 4、有市级以上教科所立项的研究课题；课题研究的过程要规范，结题要及时。（5分）
自评等级		合计
复评等级