农庄的秋日序曲——摘桂花

“玩”是孩子探索世界的方式，而游戏又是孩子在幼儿园的重要部分。户

外农庄区是孩子们非常喜欢的游戏场地之一，在游戏中，孩子们可以充分地与大

自然接触，利用身边熟悉的资源和材料进行户外自主游戏。

游戏片段：

活动一开始孩子们就纷纷选择了自己的游戏内容，今天一进农庄就引来一阵

扑鼻的桂花香，孩子们都纷纷来说：“老师，那边的桂花好香呀！”一旁的一一

马上接上说：“老师，那是桂花可以摘了，这样做出来的桂花茶才是最香的，我

们今天农庄就制作桂花茶吧”只见她跟几个小朋友在农庄的灶台边拿来了盘子收

集桂花。一开始收集的是桂花树外围的比较低，是他们伸手及垫脚能摘到的。

接下来问题来了，下面的桂花摘越来越少，他们放眼于更高更多的地方。这

时颖颖她跳起来伸手勾住树枝招呼同伴来摘。桐桐和一一听到后都围了过

来，一起采摘。没多久手中就有了很多的桂花。

在这次采摘过程中，使孩子们亲近自然，感受了采摘的乐趣，也得到了不少

有益的生活体验和愉快的成长记忆。如《指南》认为：“孩子的认知是以直接经

验为依据，在游戏和生活中完成的。”他们一步一步的从最下面的桂花到摘上面

的桂花转变中，孩子们使用游戏材料的水平越来越高，游戏情节越来越丰富、自

始至终，孩子们分工合作、相互协商，在遇到问题时能够积极想办法应对。在活

动中并非根据他们的想法和受外界影响而定，只是基于他们的爱好和需求，而是

自发、资源、主动、积极进行的。幼儿能够自行判断活动主体、活动内容、角色

的变化，及怎样利用材料，以及游戏怎样开展等问题。孩子们是天生的游戏者，

他依照自己的方式游玩，在自发、自愿、主动的游戏中活动快乐的体验。

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