我是实验小能手

科学区域活动是科学集体活动的一种延伸，是幼儿自主探索的另一领域，也是幼儿科学教育实施个别化指导的好机会。科学区域的游戏应积极引导幼儿主动参与，学会探索。最近在科学区更新了许多新材料，孩子们对于这些新材料的加入很是好奇。

在了解了实验的具体造作步骤后，孩子们就开始动手起来。“老师，我用显微镜看清了树叶的纹路！”“老师，我发现先把木头放上去，再把硬币放到木头上，这样硬币就可以浮起来了！”通过孩子的努力，一个个新奇的方案产生了，他们在创造的过程中体验了创造的乐趣，游戏结束后，他们还在思考新的方法呢。

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