游戏中孩子的变化

游戏中孩子的变化

1. 自发性的游戏能激发孩子无限的潜能。

孩子们对空间和材料有了一定的选择权和掌控权，“玩什么、怎么玩、在哪玩”他们说了算。经过了两次的打仗游戏，孩子们已经不再满足于简单的射击，他们自己生成了很多的游戏情节。过了几天，医院里的医生也不只在医院等待伤员去疗伤，还拿着自己的小药箱走进“战场”，去给受伤的战士包扎。在这些情节中，孩子们的想象力、语言表达能力都得到了提升。

2. 孩子各方面的综合能力都可以得到体现。

在游戏中，打仗时，他们用其他物体掩护来射击。看得出，他们玩游戏的主动性和游戏水平在不断提高。对于打仗这样的游戏，孩子们的兴趣点在哪儿呢？奔跑的快乐、追逐的乐趣、玩打仗游戏的刺激、摆弄武器的满足……这就是孩子们的游戏，天马行空，自由自在，出戏入戏，心照不宣！

    在孩子们的游戏中是没有类别之分的，常常是角色、运动、表演等游戏类型融在一起，其实，这才是孩子游戏的真实状态。随着老师的“退后”，我看到了孩子们的自发、讨论、决定、准备、合作、创新、灵活、自信……孩子们以最本真的方式在探索和发现的过程中感知世界、体验生活，孩子们用自己的方式和行动，重新诠释了游戏的真谛。孩子是自己的游戏设计者，我的游戏我做主！

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