瞻岐镇中心幼:最是书香能致远

      古人云：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。每当看到这两句话，都能给我无穷的力量，让我知道只有浸润书香，才能拔节生长的道理。作为教师后，书籍便成为了我的挚友。翻阅着那一页页熟悉的纸张，那一行行灵动的文字映入眼帘，沁入心腹，让人真正感受到了书香的味道。 
      开学初，我拿到了于漪老师编着的书籍《教育魅力》。我看到了于漪老师用一生创造并践行的那句名言——“一辈子做教师，一辈子学做教师”。话语虽简，却发人深省。的确，做教师容易，但学做一名好教师却知易行难。教育应该是饱满而丰盈的，就像于漪老师说的那样：教育的美是一种舒缓的美，不见立竿见影之效，却在静守花落花开之时享有淡淡的幸福。然而，教育的过程并不会一帆风顺，遭遇“卡壳“的时候，也就是考验教师耐心和意志力的时候。面对刚入园的托班新生，孩子与家长的分离焦虑就是一大难题。哭闹，焦躁不安，拒绝进食，脾气暴躁，这些现象在孩子身上体现的一览无余。作为教师，我们这时更需要敞开母爱般的情怀，用理想、激情、耐心去包容、爱护这些幼小的心灵，不断安抚他们的情绪，使其逐渐适应从”家“到”园“的短暂过渡。 
      记得开学初，吃完点心，孩子们都坐在了自己的小椅子上听老师念儿歌，只有璐璐一直静不下心来，她东张西望地似乎在寻找什么。不一会儿只见她跑过去抽了几张纸巾，回到座位上，为邻座的朱子欢擦去脸上的泪水，并拍怕他的后背，嘴里还轻轻地说：“不要哭了，妈妈马上就来接你的。”我很懊恼她没有遵守上课纪律，但理智让我平静下来，阻止了我去批评孩子。我想虽然她没有认真倾听老师的儿歌，但肯定的是这一善良的举动是一种美德，是孩子终身受用的。正如苏霍姆林斯基书中写的那样，要注重对孩子关爱意识和质量的培养。也许牺牲的是幼儿园的常规制度，是孩子一时的纪律教育，但却赢得了更高的美德，这种美德就是从小关爱他人，这就是教育魅力所在。 
因为爱孩子，所以我选择了幼师，在孩子身上，我找到了我的童年。在孩子身上，我发现了童真、童趣与童心。有一次，再进行托班孩子捡树叶的教学活动中，孩子们一个个像小士兵一样仔细搜罗着草坪上的小树叶。有的孩子捡了一片就跑过来说：“老师，你看，我捡了一片红红的树叶。”有的孩子边捡边说：“老师，我捡的树叶是绿色的，我捡的树叶是黄色的。。。”也有的孩子念起了儿歌：“小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。”整个草坪充满了孩子愉悦的欢呼声。看到这样的场景，不禁让我想起了著名教育家苏雪瑞所著的书籍《爱和自由》。她说，对孩子的爱就要给予孩子成长的机会，让他们在自由的环境下充分感受到这份爱。 
      书籍，犹如潺潺流水沁心田，书籍，犹如欢声笑语溢满园。在幼教道路上，就让我踏着轻盈的舞步，持自己的特点，尽自己的职责，常伴书籍，浸润书香，在书籍中深深扎根、默默积蓄、努力生长，我相信总会有花儿弥漫芬芳的那一天。 手工材料

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