观察游戏 解读孩子

——记我园组织开展“幼儿自主性游戏视频案例”团队研修活动

 

自《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布实施后，游戏作为幼儿学习的主要方式越来越受到广大学前教育者的重视，游戏也成了教师了解幼儿的重要途径之一。义桥幼儿园为提高教师观察和解读幼儿的专业能力，于3月26日中午组织全园教师开展了“幼儿自主性游戏视频案例”团队研修活动。

活动由园教科室主任王浙红老师主持，王老师以一则随机拍摄到的幼儿自主性游戏视频为例，通过视频回放，组织全体教师认真观察。为帮助教师掌握基本的观察方法，王老师还设计了一份观察记录表，设置提醒栏，罗列观察的方向，为老师们提供了观察的支架。在轻松的研讨氛围中，老师们纷纷发表自己的观察发现，一个个在组织幼儿游戏过程中的典型问题逐一呈现，过程中集体出谋划策，思维碰撞，提炼出了很多值得老师们互相借鉴的经验。

此次研讨活动使老师们进一步认识到了游戏和孩子的关系，我们为孩子提供的材料应该是能促进幼儿的自主游戏而不是限定幼儿的游戏；尤其是如何在游戏中以及一日生活中发挥幼儿的自主性，引发了老师们的进一步思考。

据悉，义桥中心幼儿园将以“幼儿自主性游戏视频案例”为载体，以大、小教研的形式不定期地组织教师开展研修活动，旨在提高教师观察幼儿游戏、分析幼儿行为的能力，从而改进自己的教育行为、优化一日活动的组织形式。