一个“心”字便是一片蓝天

一个“心”字便是一片蓝天

近期，幼儿园掀起学习“身边的道德典型”师德师风楷模先进事迹热潮，我深深地为同行们的先进事迹所感动。综合他们的先进事迹，对我触动最大的就是一个“心“字。

与许多职业一样，爱心和责任心是做好本职工作的前提。金仲燕、钱仲汉、竺建江等师德楷模的先进事迹告诉我们：教育事业，直接面对的是鲜活的人，更需要我们富有爱心、细心、耐心、热心、责任心和专心。这些“心”字能为孩子的茁壮成长撑起一片湛蓝的天空。

爱心是教育的源泉与动力

爱教育，爱岗位，爱学生，爱同事。“爱”是师德的核心，是师德的灵魂，是教育的源泉。作为一名幼儿教师，工作的繁琐，报酬的浅薄是显见的。如果没有对幼教事业的赤诚之心，怎能有不为滚滚经济浪潮所诱惑，从满头青丝到银丝斑斑的坚持呢？如果没有对自身岗位的敬业，又怎会不顾恼人的职业病而几十年如一日坚守幼教之岗呢？如果没有对教育对象的拳拳之心，又怎会发生“桃李天下却误我子弟”的遗憾呢？教育离不开爱，没有爱的教育，等于失去灵魂的身躯，必然是冷漠可畏的。只有把对教育的爱充分地融化进生命的每一部分，教育的形象才会显得丰满、充实、富有活力，真所谓没有爱就没有教育。

有了这份爱，教师才会以饱满的热情投入到孩子中间去，才能领略到教育的魅力，才能真切感受到工作着并快乐着的人生真谛。

细心、耐心、热心是教育之爱在行为中的流露

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。孩子是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个孩子身上都有闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是天使的化身。在孩子的心目中，幸福莫过于老师对自己的爱。教师心中有孩子，就会细心观察孩子的一举一动，及时了解孩子当下的需求；就能蹲下来耐心倾听孩子的呼声，走进他们的心里，体会他们的喜怒哀乐；就会热心与家长沟通，交流教育孩子的心得，掌握孩子动态的发展情况，并及时引导孩子的一言一行，用温柔而亲切的言语去化解孩子胆怯的情绪。教师的爱犹如阳光雨露，通过细心呵护，耐心等候，热心帮助洒向孩子心灵深处。爱心可以感染，可以传递。在孩子纯洁的心灵中播下“爱”的种子，他日一定会枝繁叶茂，果实累累。因此在任何时候我们都不能粗暴、简单和随心所欲地对待纯净如水的孩子。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力了，没有什么比师行的榜样更有无比的功能了。

专心、责任心是教育之爱的理想境界

一个出色的幼教工作者最大的魅力就是对孩子的爱。这份爱让原本心猿意马、好高骛远的我，静下心来专心教育工作。只有专心于教育工作，把它当做自己的事业来做，才会有更多预料的或意外的收获。打个比方：假如你站在一片草地上，然而你并不爱这块草地，那么它对你来说，至多是一个绿色的平面。当你对这片草地有喜爱之情，你会发现，在那盘根错节的草皮下，蕴藏着无限的生机，那里别有一个绚丽多姿的世界，蚂蚁、甲虫、蚯蚓等数不尽的小生命在忙碌、在奔波，在讴歌它们的生活。你还会感受到这绿色具有丰富的层次，以及这绿色的价值和含义。正如平时我们设计教学活动一样，一般都是按部就班，符合“大众口味”，总觉得自己就这点能耐。可一旦有教案设计比赛或开公开课，同一个活动内容，原本什么点子都想不出来了，彼时总会有灵感突现，设计出比较有创意的活动方案。这是偶然的吗？不，乃是专心所致。

孩子是我们祖国今天的花朵，明天的果实。既然选择了幼教工作，这不仅仅是一份职业，更是一份沉甸甸的责任。有了这份责任心，爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

倘若每个人都能在生活和工作中修炼好自己的这个“心”字，从大处讲，能看到一个国家和民族的希望和未来。从小处看，能让每个人收获芬芳的人生价值。让我们用“心”去打造自己的职业生涯，守住“爱“的精神家园，去饱览教育之旅的无限风光，去收获丰硕的育人之果。以良好的师德共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳。

大唐镇中心幼儿园

 侯红艳

                                            2013.8.29.

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