教育笔记：别吝啬你的“爱”（原创投稿）

“老师，你怎么变得这么凶！”施诗胆怯的望着我。收回正准备去拉她的手，霎时愣在一边。
   回到家，躺在床上，脑子里回想起白天一幕幕情景，我是怎么了，为什么会让孩子感到害怕？
   自从我们班的主班老师怀孕后，我无形中感觉到肩上的担子重了许多，孩子们马上就要毕业了，对于从来没有带过大班的我只能靠自己慢慢摸索经验，不带班的时候虚心的请教有经验的老师，一次次的尝试，失败后又一次次的反思，当自己感觉有点成效时，却又收到孩子们的质疑。“老师，你以前不会对我们凶的！现在怎么这么凶?”孩子们稚嫩的声音一遍遍的回响在我的耳畔。进入大班后，班里的孩子更加有自己的主见，不再任意的听随成人的安排：每天要选举值日生，一定要有充足的理由让他们信服；做游戏时固执的非要和好朋友在一起……每天和孩子斗智斗勇，有时候不用点强制的手段，真的没办法将活动正常进行下去。渐渐的，对他们吝啬了拥抱，吝啬了亲吻。每当孩子有事情要求救与我，我总是对他们说：你已经长大了，这些事情自己要学会处理，老师现在很忙！孩子们对我渐渐的疏远，不再和我分享他们的小秘密，不再给我送他们的小卡片，不再悄悄的塞糖果给我。是我的错，我应该换一种方式，对做错的孩子多一些宽容，少一些批评。虽然他们已经是幼儿园的大哥哥大姐姐了，但毕竟他们还是孩子,活泼好动是孩子的天性。
   苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”“调皮孩子”期望得到老师的关爱和鼓励，他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注，进而获得老师的爱。因此，对于“调皮孩子”，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过各种形式，向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：老师是爱我的，我应该听老师的话。 所以无论孩子有多大，我们都像宝贝一样疼爱。无论孩子有多小，我们都像大人一样尊重！
   爱是什么？爱的诠释：放手，观察，引导，包容,耐心…… 你爱你的孩子么？爱他就别吝啬去表达！
  

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