植物大学问

自然角是幼儿了解认识自然的窗口,也是幼儿探索、观察植物的有利场所。为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能,拓宽幼儿视野,让孩子进一步亲近大自然,养成爱劳动、爱观察的良好习惯,格兰云天幼儿园小三班进行了班级植物特色探究。

“快看!有好多种子哦。”坚果类、种子类、水果类、蔬菜类等等，全部都是孩子们收集来的物品，还做了精心的归类呢。小角落，大世界。我们的自然角里不仅有植物还有小乌龟，小螃蟹等等。“老师，你看我摘的大蒜好不好看呀！”孩子们通过参与自然角管理、观察自然角的植物,了解常见植物的种类、生长条件、生长过程、生活习性,培养他们的动手能力、观察能力。孩子们在与动植物的亲密接触中探究着、发现着、更体验着发现的乐趣,并从中学会了如何去学习,从而也体现了环境育人之功效。孩子们利用周围的自然环境和丰富的物质材料,触摸、认识、观察、探索。爱劳动、爱植物、爱大自然的情感,从而对自然界的神秘产生浓郁的探索欲望。这一次，生活中常见的蘑菇也在小朋友们的也成为了小朋友的观察对象了。此次探究是为培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑、探究问题、观察事物等方面的能力,萌发幼儿爱护动植物、亲近自然的情感。

自然角、种植角是幼儿园日常教学活动之一，是丰富幼儿知识的重要渠道，同时也是一道亮丽风景线，它可以让幼儿观察、分析，从中发现大自然的奥妙，还能培养幼儿的责任意识。

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