深度学习，为两地交流加点“研”

为了深入开展宁波与黔西南地区学前教育的交流，促进两地学前教育的均衡发展，抱着“共享、共发展”的理念，12月，宁波市海曙区章水镇中心幼儿园与来自黔西南地区的老师们线上研修交流活动。

本次微教研主题为“自然‘秋·野’，为儿童深度学习加点‘研’”，以该园特色野外活动“秋野艺术创作”为切入点进行研讨。在对以往秋野艺术创作中“亮点和不足”进行简单反思后，主持人陈老师与大家分享了南京某课程故事案例《香香果和“臭臭”果》，共同关注案例带来的启发及案例中的策略与孩子表征方式，并最终抛出“深度学习”的概念与思路。

结合深度学习，老师们自由分为两组，重新审视秋野艺术创作并再次设计。 第一组由徐老师作为代表进行分享，该组巧妙地取名“6+X”，意为崭新的思路离不开组内6位成员及在座其他同事及另一端同行的思维拓展。她沿用高瞻课程的思路，把整个活动分为“准备”、“计划”、“活动”与“回顾”四个板块，充分考虑了幼儿的自主性、好奇心，充足时间、思维拓展等因素，让整个活动更有深度。第二组为“野孩子”组，由郑老师进行分享，她表示要让孩子们尽情撒野，老师也必须成为永远的“野孩子”。她拎出“玩”、“说”、“记”、“展”四个关键字，一步步延伸，不断引领幼儿拓展，并指出摒弃以往活动中“教师在前，幼儿在后”的固有思路，真正让幼儿走上活动的主体地位。

互联网的快速发展使得人们的交流越来越顺畅，也拉近了宁波与黔西南遥远的地理距离。章水镇中心幼儿园将继续利用好网络资源，加强与结对帮扶地区的交流与合作，通过线上线下两种途径让两地老师在共享共建中共同发展。

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