中河街道飞虹幼:益智乐园 欢乐无穷

     幼儿园的活动区作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式，已成为完成幼儿园教学任务的有效手段，及推动幼教改革的一种重要教育活动形式。本学期我们幼儿园在班级工作室和混龄走廊区域上实施研究，了解各年龄段幼儿的科学领域目标，再根据我班的实际情况、幼儿发展以及幼儿兴趣点的不同进行了材料的投放与观察，并在活动中根据幼儿的个别差异进行不同形式的教师指导，使我班幼儿在“情景化、过程化、活动化、经验化”的“四化”特点中，得到更好的发展。

我们根据中班幼儿的认知特点、年龄特点、兴趣及教育目标，来“预成”活动区域。例如：在益智乐园里投放了长颈鹿、小熊、的分类及排序、图形宝宝、数字卡片、卡通拼图、动物图片等，每种材料的投放都有其独特的教育意义，也为我们以后的材料投放奠定了基础。

     我们还根据主题活动的开展，我们也在投放了益智区内大量的汽车模型，幼儿的兴趣也很高，特别是男孩，整天待在益智区中游戏，但是有一天，他们觉得只是用汽车来做游戏特别的没有意思，我们发现之后就说：“我们遇到困难了，有一些石头谁帮我拉回家。”于是，从那以后他们特别热衷于帮助别人运东西，有的时候还主动到别的区域区询问游说需要他们帮助呢！